新教师带教协议

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1、新教师带教协议新教师带教协议：教师带教协议书带教协议书一、带教目标通过带教指导，使被带教教师达到以下目标要求：1、熟悉本学科的教学目标、教学内容。2、掌握本学科教学的基本技能和教学方法。3、初步掌握与学生沟通的基本技能。4、能撰写有一定质量的教科研文章。二、带教教师职责总要求：带教教师通过上课、听课、评课、教材分析、推荐阅读教育教学方面的专著和文章等形式，提高被带教教师的教育教学基本功，包括对教材的处理、教学设计、课堂组织和驾驭、评课、说课、命题、质量分析、教育教学科研以及与人沟通交际的能力等。具体要求：1、作业批改和课后反馈指导：期初指导被带教教师进行作业批改和课

2、后反思。2、备课：期初指导被带教师进行备课。3、听课、评课：每学期听被带教教师执教10节课，并加以点评。4、命题和质量分析指导：指导被带教教师对所教学科期中和期末考试进行命题，及考试质量分析。5、指导被带教教师阅读一本教科研理论书籍，并指导被带教教师撰写课例和教科研文章。三、被带教教师职责总要求：被带教教师要积极主动向带教教师学习、请教，每周听带教教师的课，按时完成带教教师布置的各项教育教学任务，坚持撰写教育教学心得。通过学习、实践，不断提高教育教学的技能，提升对教育教学规律的认识。具体要求：1、备课：认真备课、写教案，并主动向带教教师请教,虚心听取带教教师的指导，

3、每周至少与带教教师共同备课一次。2、听课：每周至少听带教教师1节课，听课时应作详细的听课记录，并写好听课心得。3、命题和质量分析：掌握期中和期末试卷命题以及考试质量分析的方法和技能。4、公开课：每学期至少上一节校级以上的公开课。5、科研：认真阅读一本教科研理论书籍，每学年撰写一个课例和一篇教科研文章。四、带教时间：带教教师：被带教教师新教师带教协议：骨干教师带教协议书骨干教师带教协议书为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，持续推进学校师资队伍建设工作，全面提升我校教师的育人能力和水平，经学校推荐和双方协商，拜认骨干教师为指导教师，并达成如下协议：一、骨干教师指导职责：

4、1、骨干教师要针对所指导对象的实际情况制定为期一年的培养计划和安排并认真落实。2、骨干教师带教期限为骨干教师任职期限，在带教期间课堂教学全面向指导对象开放。每学期上示范课不少于2节。3、每两周至少听所指导对象一节课并进行指导，每两周指导备课不少于一课时，与所指导对象同备、共上、齐反思。4、定期对指导对象布置工作、学习的任务，提升被指导对象的教育教学的基本能力。5、每学期要有1次指导成果的展示。二、指导对象职责：【新教师带教协议】1、尊重指导教师，虚心学习指导教师先进的教育教学经验,提高教书育人水平。2、在备课、讲课、批改作业、学生课外辅导等方面主动听取指导教师意见，

5、经导师修改过的教案在课后要撰写教学后记。3、主动积极地完成导师布置的学习任务。4、在导师的指导下积极开展教育教学基本功训练活动,结合自身情况，增强内功。三、师资管理处职责1、把骨干教师带教工作作为发挥骨干教师示范辐射作用，建设一支德才兼备、素质优良的师资队伍的一项重要工作来抓,及时布置、检查、总结。2、从思想、工作、生活等各方面关心指导老师和指导对象，帮助他们解决困难、创造条件、作出成绩。3、认真仔细地做好指导工作的资料积累工作。此协议一式三份，学校、骨干教师、指导对象各一份。骨干教师：指导对象:学校浪川乡中心小学XX-8-28新教师带教协议：XX幼儿园带教计划第1

6、篇：幼儿园带教计划为加强对新教师的培养，促进她们的健康成长，加快幼儿教育改革的步伐，形成一支高素质的教师队伍。本学期，我们小丫丫幼儿园骨干教师与新教师进行了〃师带徒的带教〃活动，目的在于加速新教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强年轻教师课堂能力，促使教师们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高。从理论与实践两方面入手，来帮助新教师解决教学中的实际困难。我是一名骨干教师，这次我也很荣幸的接受这个艰巨的〃带教〃任务，同时也有了很大的责任感，我也要认真制定一份带教计划。新教师最初几年的发展，对她们以后成长非常关键，虽然她们年轻、有朝气、有学历、有冲劲、但缺乏幼儿教育

7、必要的工作经验，因此我们要尽快帮助她们熟悉幼儿园保教工作内容，知道班级一日活动幼儿常规，使她们有一个良好的开端。一、培养目标：1、新老师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。2、让新老师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新老师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。4、在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中，让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计，并积累一些现场师生互动的经验。二、措施：幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。1、