邓稼先优秀课件教学讲义PPT课件.ppt

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1、邓稼先优秀课件作者简介杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。回答问题：●在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年的历史？概述中国一百多年以前的屈辱历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出的巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。回答问题：●为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？1、科学家写科学家，看重科学精

2、神、态度、气质、品格、价值观等方面，而不是把注意放在事件具体细节的描写上。2、包含着作者对老朋友不尽的思念；同时写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章是从与邓稼先交往的角度写的，也就不能着力介绍事件的具体细节。3、作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸20余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，文章也不适合展开写。回答问题：●为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？把邓稼先与奥本海默对比来写，更能鲜明地突出邓稼先的高尚品质和奉献精神，说明“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员

3、”。“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”怎样理解这两句话？汲取了中国传统文化，朴实、忠厚的气质与品格。人与人之间和谐相处，和睦相处没有私心，全心全意为人民服务，团结广大人民一起前进，奉为自身的行动准则。奥本海默邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎么的品质？实事求是的品质和强烈的民族自尊心引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？（1）渲染了当时恶劣的环境，把读者带到荒凉而有神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲凉的色彩。(2)引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的

4、继承和发扬着。向上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友敬爱之情，读来耐人寻味。《吊古战场文》翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明月悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞禽无出可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更清楚。”全文六部分之间有什么联系？结构内容第一部分：引子引出人物第二部分：总写邓稼先的一生贡献第三

5、部分：通过与奥本海默的对比，突出人物性格特点第四部分：从另一角度表现人物性格第五部分：详写一个例子重点表现第六部分：总结修辞手法的运用1、对比2、引用3、排比句式的多变1、句式十分整齐2、长短句交替使用前者读来琅琅上口，后者形成一种交替美，一种特殊的表达效果。运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动而真实的记录了邓稼先一生的典型事例。试拟副标题：的邓稼先阐释1、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。2、邓稼先是中国共产党的理想党员。3、“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描绘了他的一生。4、邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。5、他只说了

6、一句：我不能走。通过本文的学习，你有什么收获？家庭作业1、针对课文中任何一句描写或体现邓稼先品质和精神的句子写一则心得体会。2、读《邓稼先——两弹是他的勋章》一书。3、假期阅读有关邓稼先或相关人物的书籍并作读书笔记或摘录。咳嗽、咯痰******2011年8月呼吸系统用药(一)咳嗽咳嗽是一种反射性防御动作，把呼吸道异物、分泌物排出体外。频繁咳嗽则为病理现象。(二)咯痰通过咳嗽把呼吸道内病理性分泌物、病原体、尘埃等混合物（痰）排出的现象。咳嗽、咯痰的概念咳嗽、咯痰的病因1、呼吸道疾病感染，支扩，肿瘤，出血，异物等或理(粉尘）、化（NH4、吸烟）刺激、过敏因素作用于呼

7、吸道。2、胸膜病变受刺激，反射性咳嗽(炎症、气胸、肿瘤或胸穿等)3、心血管疾病左心功能不全（肺淤血，肺水肿）或肺栓塞时，分泌物刺激呼吸道粘膜4、中枢神经因素大脑皮层可抑制或随意咳嗽；脑炎、脑膜炎、癔病临床表现（一）1、咳嗽的性质●干性咳嗽无痰或少痰（刺激性、习惯性、神经性，或咽喉炎、喉癌、胸膜炎等）●湿性咳嗽伴有痰液（慢性支气管炎、肺炎、肺脓肿、支扩、肺结核、肺水肿等）2、咳嗽的程度轻度（+）：稍咳，不容易引起注意重度（+++）：日夜均咳，难以入睡中度（++）：介于上述二者之间临床表现（二）3、咳嗽时间与节律突发性咳：吸入剌激气体、急性炎症或异物长期反复咳：慢支