邓稼先ppt课件

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1、七年级下册邓稼先学习目标1、快速阅读课文,感知内容,理清思路。2、了解邓稼先的生平事迹,把握人物的思想品质和性格特征。3、学习本文通过比较来表现人物的写作方法。4、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。图片资料1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。悼邓稼先(张爱萍)踏遍戈壁共草原,二十五年前,连克千重关,群力奋战自当先,捷音频年传。蔑视核讹诈,华夏创新篇,君视名利如粪土,许身国威壮河山,功勋泽人间。走近名人邓稼先出生在安徽省怀宁县。1945年从昆明西南联大毕业。1948~1950年到美国普渡大学留学

2、,学习理论物理。他取得博士学位后立即回国,到中国科学院工作。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,邓稼先始终在中国武器制造的第一线,领导了许多学者和技术人员,成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。由于他对中国核事业事业做出了伟大贡献,被称为“两弹元勋”。他们是同乡、同学,情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪,一个为国造核弹隐姓埋名28载。杨振宁于1922年出生在安徽合肥,1938年中学还没毕业,就进入西南联大就读,1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年,在美国芝加哥大学获博士学位。1

3、949年,杨振宁进普林斯敦大学研究,1956年与李政道提出宇称不守恒理论,1957年获得诺贝尔物理学奖。作者简介锋芒毕露:比喻锐气和才干全部显露出来。家喻户晓:每家每户都懂得,形容人所共知。妇孺皆知:妇女、小孩全都知道,指众所周知。马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部的力量。词语积累:1.抓住文中关键性的语句2.文中的小标题3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句提示思考课文写了哪些事例?感知内容②1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹。①在美国获博士学位后立即回国。③1985年

4、重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。④文革初期,说服两派继续工作。⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员。⑥一封短短的信。⑦1982年,“我不能走”。课文写了哪些事例?这些事例表现了人物怎样的思想感情?②1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期,说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不

5、骄傲最高奉献⑥一封短短的信强烈的民族自尊心朴实⑦1982年,“我不能走”执着追求无私奉献责任心强一、思考写邓稼先,却为何要从一百年以前的甲午战争写起?合作探究因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是:起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下,将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来,使人物形象的刻画有了一定的高度。奥本海默锋芒毕露忠厚平实二、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较?邓稼先与奥本海默进行了比较:职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引

6、人注意忠厚平实“纯”奉献精神三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味:1、《吊古战场文》:悲壮惨烈2、排比:艰险的环境;过人的胆识;由衷的敬佩3、“我不能走”:身先士卒,奋不顾身、勇担风险的高尚品格4、五四歌词:时代精神和壮志豪情重难点分析1、朗读《吊古战场文》的原文并翻译:译文:广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉,北风悲号,天日昏黄。飞蓬折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。亭长告诉我说:“这就

7、是古战场啊!常常有失败的一方全军都覆没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。”原文:浩浩乎!平沙无垠,敻不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群,亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”两弹元勋邓稼先一、铺垫写——写屈辱的历史,突出他的巨大贡献。二、概括写——生平简介与主要贡献。三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。五、特写——表现沙漠创业,精神崇高。六、总写——高度评价,热情赞颂。邓稼先是一个忠诚

8、坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。邓稼先忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一

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