《邓稼先参考》PPT课件

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1、一百多年以前,甲午战争和八过联军的时代,恐怕是中华民族五千年史上最黑暗、最悲惨的时代,那是中华民族任人宰割的时代,是有亡国灭种危险的时代,血雨腥风的历史告诉我们:落后就要挨打。一个民族、一个国家要想在世界之中站稳脚跟,在国际的大舞台有自己的一席之地,就必须拥有自己的核武器。1964年10月16日下午三时,烈焰翻滚的蘑菇状烟云向人们宣告:中国人任人欺凌的时代结束了!对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家――邓稼先。同学们,知道我国原子弹、氢弹爆炸的这一天意味着什么吗?邓稼先贡献最大、无私奉献最多的人就是——中国的“核弹之父”“两弹元勋”

2、——邓稼先。为了祖国的国防事业,为了民族的尊严,他以年轻的生命扎根沙漠28年,抛弃妻子,隐姓埋名,直至的献出宝贵的生命。这是一个应该被所有中国人深深铭记的名字!邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。杨振宁(1922—),出生于安徽省合肥市,美籍华裔物理学家,因与李政道共同提出宇称不守恒理论,获得1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文,又是一篇典范

3、的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。学习目标1、积累“可歌可泣”“马革裹尸”等词语。2、体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写,从而表现人物的内心世界。3、精度第五部分,深入理解邓稼先的高大形象,学习邓稼先献身科学的执着精神与强烈的爱国主义情感。一、读清生字词,注意发音曛铤元勋宰割筹划彷徨萦带至死不懈鞠躬尽瘁,死而后已立大功的人。比喻侵略、压迫、剥削。想办法,定计划。走来走去,犹豫不决。弯曲得像带子一样。形容形势险要。指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。昏黄,落日的余光。快

4、走、急走的样子。(jū)(cuì)(páng)(huáng)(yíng)(xiè)(chóu)(zǎi)(xūn)(tǐng)(xūn)到死都不松懈,比喻对某件事有着执着的追求.鲜为人知妇孺皆知(fùrú)风悲日曛(xūn)可歌可泣(qì)家喻户晓截然不同(jié)锋芒毕露(bìlù)马革裹尸(mǎgéguǒshī)当之无愧(kuì)(xiǎn)当得起某种荣誉或称号,毫不惭愧。家家户户都知道。形容人所共知。用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。锐气、才干全部无显露出来。妇女、小孩全都知道。指众所周知。很少有人知道。鲜,少。阴风怒号,日月昏暗。形容受到挫

5、折,而非常悲伤。值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容两件事物毫无共同之处。氢弹——核武器的一种,用氢的同位素氘和氚为原料,用特制的原子弹作为引起爆炸的装置。当原子弹爆炸时,所产生的高温使氘和氚产生聚合反应,形成氦核子,产生巨大的能量并引起爆炸。氢弹的威力比原子弹大得多,也叫热核武器。自主探究一课文主要写了什么内容?本文将邓稼先的生平,贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了他对民族的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高品质课文按小标题可分六个部分,请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。讨论明确:自主探究

6、二第一部分展示背景。通过列举中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分简述邓稼先的生平,写了他不平凡的人生经历,特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。第三部分写了邓稼先与奥本海默的比较,以凸现邓稼先的忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。第六部分,以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与

7、悼念。一、历史背景(全文引子)二、生平经历和贡献三、人物对比(补充扩展)四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂(全文总结)(第二部分具体化)对比,突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。重点写邓稼先的才能、意志、信念等崇高品格。这六个部分各有侧重,但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹,歌颂他默默无闻,献身国防科研,为国家鞠躬尽瘁,死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。说一说邓稼先是怎样一个人?从邓稼先身上有哪些可贵的精神品质,你是从哪里看出来的?事例一:钱学森召见邓稼先,说:“中国要放一个大爆竹,要你来做这个

8、大爆竹。”当晚,稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说,要去干一件工作:“从今以后我的

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1、一百多年以前,甲午战争和八过联军的时代,恐怕是中华民族五千年史上最黑暗、最悲惨的时代,那是中华民族任人宰割的时代,是有亡国灭种危险的时代,血雨腥风的历史告诉我们:落后就要挨打。一个民族、一个国家要想在世界之中站稳脚跟,在国际的大舞台有自己的一席之地,就必须拥有自己的核武器。1964年10月16日下午三时,烈焰翻滚的蘑菇状烟云向人们宣告:中国人任人欺凌的时代结束了!对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家――邓稼先。同学们,知道我国原子弹、氢弹爆炸的这一天意味着什么吗?邓稼先贡献最大、无私奉献最多的人就是——中国的“核弹之父”“两弹元勋”

2、——邓稼先。为了祖国的国防事业,为了民族的尊严,他以年轻的生命扎根沙漠28年,抛弃妻子,隐姓埋名,直至的献出宝贵的生命。这是一个应该被所有中国人深深铭记的名字!邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。杨振宁(1922—),出生于安徽省合肥市,美籍华裔物理学家,因与李政道共同提出宇称不守恒理论,获得1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。本文是一篇回忆性散文,又是一篇典范

3、的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。学习目标1、积累“可歌可泣”“马革裹尸”等词语。2、体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写,从而表现人物的内心世界。3、精度第五部分,深入理解邓稼先的高大形象,学习邓稼先献身科学的执着精神与强烈的爱国主义情感。一、读清生字词,注意发音曛铤元勋宰割筹划彷徨萦带至死不懈鞠躬尽瘁,死而后已立大功的人。比喻侵略、压迫、剥削。想办法,定计划。走来走去,犹豫不决。弯曲得像带子一样。形容形势险要。指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。昏黄,落日的余光。快

4、走、急走的样子。(jū)(cuì)(páng)(huáng)(yíng)(xiè)(chóu)(zǎi)(xūn)(tǐng)(xūn)到死都不松懈,比喻对某件事有着执着的追求.鲜为人知妇孺皆知(fùrú)风悲日曛(xūn)可歌可泣(qì)家喻户晓截然不同(jié)锋芒毕露(bìlù)马革裹尸(mǎgéguǒshī)当之无愧(kuì)(xiǎn)当得起某种荣誉或称号,毫不惭愧。家家户户都知道。形容人所共知。用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。锐气、才干全部无显露出来。妇女、小孩全都知道。指众所周知。很少有人知道。鲜,少。阴风怒号,日月昏暗。形容受到挫

5、折,而非常悲伤。值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容两件事物毫无共同之处。氢弹——核武器的一种,用氢的同位素氘和氚为原料,用特制的原子弹作为引起爆炸的装置。当原子弹爆炸时,所产生的高温使氘和氚产生聚合反应,形成氦核子,产生巨大的能量并引起爆炸。氢弹的威力比原子弹大得多,也叫热核武器。自主探究一课文主要写了什么内容?本文将邓稼先的生平,贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了他对民族的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高品质课文按小标题可分六个部分,请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。讨论明确:自主探究

6、二第一部分展示背景。通过列举中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分简述邓稼先的生平,写了他不平凡的人生经历,特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。第三部分写了邓稼先与奥本海默的比较,以凸现邓稼先的忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。第六部分,以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与

7、悼念。一、历史背景(全文引子)二、生平经历和贡献三、人物对比(补充扩展)四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂(全文总结)(第二部分具体化)对比,突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。重点写邓稼先的才能、意志、信念等崇高品格。这六个部分各有侧重,但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹,歌颂他默默无闻,献身国防科研,为国家鞠躬尽瘁,死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。说一说邓稼先是怎样一个人?从邓稼先身上有哪些可贵的精神品质,你是从哪里看出来的?事例一:钱学森召见邓稼先,说:“中国要放一个大爆竹,要你来做这个

8、大爆竹。”当晚,稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说,要去干一件工作:“从今以后我的

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