最新陈列十大步骤(精)ppt课件.ppt

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1、陈列十大步骤(精)一.了解货品比例了解本季订货结构，各种颜色比例和各类别数量比例，把颜色分类（上衣架方法：正常每款每色挂3件为标准，如款多量少每色挂2件，款少量多每色挂3件或重复挂两次），货品结构不完善只能补货。二.了解风格比例把货品分开系列，分析各占的比例，并考虑各风格有多少个流行色（一般店铺按色系陈列不需分风格，大店可考虑按风格陈列）六.波段陈列规划每个波段的货品需抽出卖场的二分之一或四分之一的空间进行陈列，色系按量而定，款少暂不分风格，随着货期货量增加来调整卖场布局。七.上下搭配造型把固定配套或理想配套的款式放在同一区域内，做附加推销，再确定上

2、衣与裤子的最佳颜色配搭，凡连身正挂或连身侧挂都必须做造型配上饰品。八.内外搭配造型确定上衣内外的款式是最佳的颜色搭配，凡正挂和正侧挂的第一件必须要有内外搭配和造型并配上饰品，把所搭配的产品或饰品放在试衣间邻近的区域或收款处，方便顾客选购。九.款式陈列策略根据货品区分出主打款、形象款、促销款

3、、基本款，其中形象款或暴款，最好放在VP区橱窗内或当眼地方；主打款或量多的放在PP区陈列当眼的正挂处，促销款放流水台或指定区域PP区，基本款放在IP区。注：VP—橱窗、PP—正面展示、IP—侧挂和叠装）十.整体卖场景观陈列完成前必须站在门口预览全场，审美各区域，验

4、查以上九大步骤是否做到，并进行适当的调整，（考虑协调性、视觉平衡点、三角交叉对称、AA对称、过渡颜色）。设计：邾城街中心小学高建芳制作：阳逻街第二小学程慧41.迟到之后∕学写简单的语言描写趣味导入趣味导入小明：谁呀？来人：我是你爸爸的朋友。小明：我爸爸不在家，你改日再来吧。来人：我给你带了点东西，你开开门。小明：我跟爸爸打个电话再说吧。学写简单的语言描写目标呈现所谓语言描写，其实就是指个人自言自语的说的话、人物之间的对话。思维导航所谓语言描写，其实就是指个人自言自语的说的话、人物之间的对话。“咦，怎么没有一个人，难道今天放假了？”——自言自语式思维导

5、航所谓语言描写，其实就是指个人自言自语的说的话、人物之间的对话。“咦，怎么没有一个人，难道今天放假了？”——自言自语式“今天的题目难吗？考得怎样？”妈妈一见我就问。“我觉得不难，考得还行吧。”我自信地说。“那太好了。”妈妈也很高兴。——人物对话式思维导航我对戴昊然说：“前面有位老爷爷，你去问问他要不要早报。”“啊？我去？不行，还是你去吧。”戴昊然连忙摆摆手，不住地推辞着。看着他那为难的样子，我只好说：“好吧，这次我去，下次你去。”我拿着报纸，慢吞吞地走过去，不好意思地说：“爷爷，您……您要不要今天的……早报啊？一元两份。”老爷爷摆摆手，说：“孩子，我

6、没带钱啊。”我红着脸，低着头走了。片段引路我对戴昊然说：“前面有位老爷爷，你去问问他要不要早报。”“啊？我去？不行，还是你去吧。”戴昊然连忙摆摆手，不住地推辞着。看着他那为难的样子，我只好说：“好吧，这次我去，下次你去。”我拿着报纸，慢吞吞地走过去，不好意思地说：“爷爷，您……您要不要今天的……早报啊？一元两份。”老爷爷摆摆手，说：“孩子，我没带钱啊。”我红着脸，低着头走了。片段引路今天你迟到了，你一定很担心，会在心里嘀咕怎么跟老师说。到了学校，也会和老师之间进行对话。与同桌一起交流，再写下来。小试牛刀与伙伴交换着读一读片断，看看片断中是否用到了语言

7、描写，语言描写用得是不是准确。互评互改