最新足球之王贝利-课件PPT课件.ppt

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1、足球之王贝利-课件足球知识足球起源于西方，后来波及世界各地，现在发展成为全球性的运动，主要赛事有各国的足球联赛，欧锦赛，世界杯等。足球风靡世界，但最早起源于我国，早在宋朝时，就已普及了，不过，那时候不叫足球，而叫蹴鞠。同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？知道他们是谁吗？教科版六年级语文下册足球之王贝利贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员，在他所参加的四届世界杯比赛中，巴西队三次获得冠军，而他本人也凭着精湛的球艺和高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。初读课文，读准字音，读通句子。精湛魅力芭蕾拍手叫绝赞叹不已可见一斑词语解释：精深。：很能吸引人的力量。：赞美

2、的话不停，形容对人或事物十分赞赏。：表示通过对这一小部分可以推知事物的答题面貌。精湛魅力赞叹不已可见一斑再读课文，文中讲了几件事说明贝利无愧于“足球之王”？1）贝利精湛的球艺和高尚的体育道德表现在哪些方面？（2）课文哪些地方让你真切的感受到贝利的“足球之王”的风采？当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球一捅，球恰好从对方两脚间穿过。贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下。接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第七个队员一见，大喊一声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭蕾舞那样轻松一跳，又迅速地越了过去。随后，他突然来了个

3、急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八和第九个来抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入对方禁区，形成了与守门员一对一的有利局面。守门员慌了手脚，飞身前来扑救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上一挑，一晃身子，盘过守门员，把球轻松送进球门，全场顿时欢声雷动。当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球一捅，球恰好从对方两脚间穿过。贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下。接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。对方第七个队员一见，大喊一声：“不好！”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭蕾舞那

4、样轻松一跳，又迅速地越了过去。随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八和第九个来抢截的后卫扑空。此时贝利已把球带入对方禁区，形成了与守门员一对一的有利局面。守门员慌了手脚，飞身前来扑救。贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上一挑，一晃身子，盘过守门员，把球轻松送进球门，全场顿时欢声雷动。贝利简介贝利，1940年10月30日生于巴西。被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球艺，上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上了“足球之王”的宝座。这位世界足球奇才在1956年至197

5、7年的21年足球生涯中，共参加了1366场比赛，射进1281个球。曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池。直到现在，他创造的连续3年每年进球超过100这一纪录至今还没有人打破过。1969年11月19日，在巴西里约热内卢的马拉卡那体育场，贝利踢出了他的第一千个球。一代球王贝利和母亲贝利来中国足球球星绰号球王——贝利足球皇帝——贝肯鲍尔冰王子——博格坎普新球王——马拉多纳欧洲球王——克鲁伊夫金童——罗西贝利的人生真悟永远不满足，永远不停止前进的步伐。没有最好，只有更好。不要放松自己，因为我们应该明白，我们永远是在逆水再见网络课程的开发与制作网络课程功能设计与实

6、现23网络课程功能设计与实现网络课程的交互设计网络课程的监控设计网络课程的安全设计24网络课程功能设计与实现网络课程的交互设计25交互传统的教学过程中，交互是教师和学习者中的两个或多个人之间为了解决问题和解释观点等目的而进行持续不断的双向交流这种交互的行为是在共同的活动环境中，人们之间心理与行为的相互影响、依赖、作用和制约，是一种面对面的同步交流活动。传统教学中的交互其优势在于形式直观、生动、具有即时性，能够较好地实现教师与学习者或学习者之间的双向交流。但是，这种交互形式主要是一对一的交互，并且是在同一时间、同一空间内的交互，受到时间和地点的限制，这种局限

7、性就影响了双向交流的效果。26网络教学交互概述典型定义定义1学习中的交互是教学系统与学习者之间，包括相关信息交换在内的，实时的、动态的、相互的给予——提取过程定义2交互是两个或多个个体为解释和挑战观点而进行的持续的双向通信27网络教学交互概述（续1）定义（续）定义3交互是两个或多个个体在学习环境中为完成学习任务或建立社会关系而进行的双向通信定义4社会互动是在共同的活动背景中，人们之间心理与行为的相互影响、依赖、作用和制约28网络教学交互概述（续2）定义（续）上述的四种定义都是描述性定义定义1很好地解释了交互过程的特性；定义2着重说明交互的行为目的；定义3强

8、调交互行为的社会性意义；定义4从对象的相互关系出发来阐述交互的本质