足球之王贝利

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1、兰河一中导学案　　　　编号：yuwen6007年级学科设计者时间课时课型教学平台使用六年语文丛全荣1新授课展示台，多媒体课题“足球之王”贝利学习目标1.从文章对贝利精湛足球技术的描写中，感受足球魅力，了解贝利为巴西建立的绝世功勋。2.抄写文中细致描写贝利带球连过十人的精彩场面的语句。重点难点重点：一边读一边想象当时的情景，体会人们为什么称贝利为“足球之王”。难点：正确、流利、有感情地朗读课文。环节（时间）学习过程自主学习（8分）合作探究（20分）第一课时一、预习导学1阅读课文，找出不认识的生字生词2思考贝利为什么被称为：“足球之王”1.读

2、书指导。　　（1）导入新课，激发兴趣。　　①出示贝利图片或视频资料，请学生介绍贝利其人。　　②人们称贝利为“足球之王”，用你自己的话来称赞他的话，你会怎么说？　　③板书课题，齐读课文第一段。　　（2）自读课文，感知全文。　　①贝利精湛的球艺和高尚的体育道德表现在哪些方面？请大家默读全文。　　②想一想，课文通过几件事来说明贝利无愧是“足球之王”的？　　（通过默读，一方面要求学生有一定的阅读速度，另一方面要求学生能读有所获。）　　（3）再读课文，深入感悟。　　①再读课文，课文哪些地方让你真切地感受到贝利的“足球之王”的风采？　　②抓住重点语句

3、边读边做批注。　　（4）交流收获，总结全文。归纳总结（2分）达标检测（13分）任务布置（2分）　　①你对文章中的哪些语句印象深刻？　　②如果你是拉拉队的一员，你会在看台上写出一条怎样的标语支持贝利？　　2.积累内化。　　我们也写过不少体育比赛场面的文章，从课文对贝利带球连过十人的精彩描写中，对我们写体育比赛场面有哪些帮助？　1、给下列字注音精湛魅力可见一斑芭蕾抢截拍手叫绝功勋虚晃赞叹不已2、划分文章结构，并归纳总结段落段意第一部分：第二部分：第三部分：3、写一写：贝利的什么地方最吸引你，值得你学习观看一场足球比赛，感受足球比赛过程中球员、

4、观众的不同表现。评价反思：