最新说课-糖尿病病人护理教学讲义ppt课件.ppt

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1、说课-糖尿病病人护理糖尿病病人的护理2说课内容教学过程学情教材教法3糖尿病病人的护理2、根据授课思路处理：调整讲授内容的顺序。用简练的语言有条理的概括。提问方式，概括讲解(如身体评估)引发讨论，深入了解(如护理评估)细讲详讲，讲通讲透(如各项护理措施)布置任务，课后指导(如胰岛素泵的使用)学生已知学生未知学生想知1、根据学生认知水平处理：教材的处理说教材学生粗知7糖尿病病人的护理说课内容教学过程教材学情教法8糖尿病病人的护理说学情学法学情分析学生求知欲、理解力、自觉性强，课前提出问题，引导学生预习。学生知识的运用能力较差

2、，导入病例，引发讨论。提高学生分析、解决问题的能力。学生可塑性强，在教学中穿插责任过失案例，提高学生的作为医务人员的责任感。学生缺乏互助意识，课后布置作业，要求学生以小组形式完成，培养其协调合作能力。9糖尿病病人的护理说课内容教学过程教材教法学情10糖尿病病人的护理教学方法理论依据学生为主体，教师为主导情景式教学模式讲授法、讨论法、演示法和任务驱动法结合运用多媒体课件辅助教学注意提问技巧和非语言沟通说教法11糖尿病病人的护理说课内容学情教材教学过程教法12糖尿病病人的护理教学程序巩固提高归纳总结讲授新课情景引入温故知新7

3、min5min70min3min5minVIVIIIIII13糖尿病病人的护理教学程序用时7min采用开放式提问的方式作用之一：帮助学生养成良好的学习习惯。之二：反馈教学效果，检验学生对知识的掌握程度。谈谈你对糖尿病的认识温故知新14糖尿病病人的护理李女士，52岁，近3年来食欲较前明显增加，饮水量增多，同时尿量也增多，未节制饮食。近2个月来，自觉手脚发麻，以下肢为甚，时有蚁行感，肢体活动尚自如。提问：这位女士可能出现了什么问题？BP135／85mmHg，肥胖体形，身高155cm，体重72kg，双肺呼吸音清，HR84次／分

4、，律齐；下肢及足部皮肤有抓痕，检查下肢痛觉轻微减退。随机血糖13.5mmol／L。提问:该女士的检查结果有哪些问题？教学程序病人平时喜甜食及高脂饮食。医生初步诊断为2型糖尿病，糖尿病性神经病变。病人及亲属对所患疾病缺乏了解，现在病人很着急，不知病情是否很严重，何时可以治愈，以及对日后有多大影响。病史体查评估提问：该女士还需要补充哪些评估资料？存在哪些健康问题？该如何护理？引入新课情景引入15糖尿病病人的护理教学程序护理评估（10分钟）1.护理诊断及目标（8分钟）2.护理措施及依据（50分钟）3.健康指导（2分钟）4.讲授

5、新课16糖尿病病人的护理1护理评估（10min）教学程序讲授新课病因、诱因的评估身体状况的评估社会心理的评估糖尿病发病与哪些因素有关？糖尿病病人有哪些症状？说说糖尿病对病人生活的影响？采用提问方式、引发学生讨论17糖尿病病人的护理（1）肥胖体形，测身高155cm，体重72kg，下肢无水肿。（2）近2个月来，自觉手脚发麻，以下肢为甚，有蚁行感，皮肤有抓痕，下肢痛觉轻微减退，（3）病人平时喜甜食及高脂饮食，病人及亲属对所患疾病缺乏了解，平时很少到医院看病。（4）病人很着急，不知对今后日常生活有多大影响。教学程序.护理诊断及目

6、标（8min）2回顾病例提出诊断确立目标（1）营养失调：高于机体需要量（2）潜在并发症：糖尿病足（3）知识缺乏（4）焦虑讲授新课18糖尿病病人的护理3护理措施及依据（50min）教学程序饮食护理运动护理用药护理健康指导并发症护理讲授新课19糖尿病病人的护理（1）饮食护理1）制定总热量52岁，身高155cm体重72Kg，退休在家，平时做点家务。55Kg【（125.5-146）-21】*55属肥胖，减少21KJ教学程序讲授新课演示法标准体重每日热量酌情增减2）食物组成和分配碳水化合物50-60%脂肪30%蛋白质15%结合图片

7、讲授三大营养素分配三餐分配提问：糖尿病人应该如何注意饮食？总结：从总的原则、碳水化合物摄入、蛋白质摄入、脂肪摄入、纤维素摄入等方面进行归纳总结。3）注意事项20糖尿病病人的护理1）运动方式：下列哪些属于有氧运动：短程赛跑、、、、举重、跳远、、器械锻炼……2）运动注意事项：骑单车散步太极羽毛球（2）运动锻炼提问：糖尿病病人是不是运动越多越好呢？引发学生讨论老师概括总结教学程序讲授新课21糖尿病病人的护理（4）使用胰岛素的护理（3）口服用药的护理布置预习，列出表格，突出重点，简单讲解。结合图片，提问启发，拓展知识，详细讲解。

8、教学程序讲授新课22糖尿病病人的护理1）胰岛素的注射途径（4）使用胰岛素的护理教学程序讲授新课23糖尿病病人的护理胰岛素泵（拓展知识）持续性皮下胰岛素输注(CSII)人工胰24糖尿病病人的护理2）使用胰岛素的注意事项准确吸药吸药顺序胰岛素保存严格操作监测血糖注射部位的选择与更换（4）使用胰岛素的护理演示法，讲授法讲通