最新诗歌鉴赏题的规范答题技巧公开课资料课件PPT.ppt

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1、诗歌鉴赏题的规范答题技巧公开课资料分析诗中塑造的人物形象。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】斩楼兰：西汉时期，楼兰王贪财，屡次杀掉前往西域的汉使，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。答题示例zxxk.com本诗的前四句写出了身处边塞的战士们作战环境的苦寒，五、六句写出了战士们白天冲锋陷阵，晚上枕戈待旦的紧张、激烈的军旅生活，最后两句写出了战士们甘愿身赴绝域、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。（第一步）诗歌塑造了不畏艰苦，为国杀敌的边

2、关将士形象，（第二步）表达了对边关将士的赞美，抒写了诗人希望像边关将士那样报效祖国，建功立业之情。（第三步）参考答案zxxk.com1、本题属于古诗鉴赏中的炼字类题型。2、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？/某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？/与其他某字比较提出优劣问题。3、答题步骤：①解释该字在句中含义（释含义）②展开联想把该字放入原句中描述景象（述句意、描景象）③点出该字营造了怎样的意境或表达了什么感情（点情境、分析效果作用）分析总结zxxk.com阅读下面的这首诗，回答问题。画眉鸟欧

3、阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间恰恰啼。注：诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县。本诗运用的主要表现手法及作用是什么？试加以简要分析。课堂演练zxxk.com1、本题属于古诗鉴赏中的分析技巧类题型。2、提问方式：这首诗采用了何种表现手法？/这首诗运用了怎样的艺术手法？/诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、答题步骤：①准确指出用了何种手法或表达技巧。②结合诗句阐释这种手法的内容。③指出这种手法表达了诗人怎样的感情，传达出怎样的旨趣，点明这种手法的妙处。分析点拨zxxk.com这首

4、诗运用了对比手法（第一步）：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，（第二步）表现了诗人挣脱羁绊、向往自由的心理，表达了诗人对归隐生活的喜爱和向往，同时也表达了对官场生活的厌恶。)（第三步）参考答案zxxk.com阅读陆游的《鹊桥仙·夜闻杜鹃》，完成后面题目。鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，篷窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世．飘然羁旅。【注】①此诗的创作背景：宋孝宗时，陆游在南郑(今陕西省)做四

5、川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金斗争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参军，离开抗战前线。问：词的上阕描绘了一种怎样的景象?表达了诗人怎样的思想感情?课堂演练zxxk.com1、本题属于古诗鉴赏中的分析意境类题型。2、提问方式：这首诗描写了怎样的景物？抒发了什么样的情感？/这首诗营造了一种怎样的意境？说说它与诗歌所表达的感情的关系。/这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？……3、答题步骤：①抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和

6、想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。②用一句简练的话语概括景物所营造的情境的氛围特点。③根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情，并说出景与情之间的内在关系。分析点拨zxxk.com①茅檐篷窗，人静灯暗，晚春的冷风挟着冷雨敲打着窗户。在这样的夜晚，林中的黄莺、巢里的燕子全部销声匿迹，只有杜鹃在风雨过后的月夜发出凄楚的悲鸣。（第一步）词的上阕描绘了一副春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。（第二步）②这首词寓情于景．情景交融，通过风雨凄迷的景象表达了诗人的飘零身世和凄凉心情，以及词人对岁月蹉跎，英雄老却．事业无成的无

7、限感慨和悲叹。（第三步）参考答案zxxk.com一、避免常见的四种不规范答题方式。1．以译代析，没有鉴赏。2．笼而统之，以空对空。3．抓住一点，不及其余。4．只见树木，不见森林。方法总结zxxk.com二、把握常见的九种题型的答题模式其余的五种答题模式为：第五种模式：鉴赏诗眼型提问方式：某字（词）是全诗的诗眼，为什么？/全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。……答题步骤：①指出该字（或该句）在表达主旨中所起的作用。②结合诗句进行梳理列举全诗围绕该字（或该句）写了哪些内容。③分析该字（或该句）在诗歌结构上所起的作用。方法总

8、结zxxk.com第六种模式一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：①该词对突出主旨所起的作用。②从该词在诗中结构上所起的作用考虑。第七种模式分析语言风格型提问方式：这首诗在语言上有何特色？/这首诗具有怎样的语言风格？/请分析这首诗的语言风格。/谈谈此诗的语言艺术。……答题步骤：①用一两个词准确点明语言特色。②结合有关诗句具体