最新设计素描说课PPT课件.ppt

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1、设计素描说课说课框架课程定位学情分析教学目标课程内容教学改革教学手段与方法教学效果存在问题课程定位设计素描是艺术设计专业的基础训练必修课程之一。主要是通过理论学习和扎实训练，使学生掌握设计素描的基本理论和技能，培养正确的艺术观察方法和表现手法，达到理论，技能，修养等方面的协调发展，为专业设计打下坚实的基础。结构形态造型（20课时）：主要论述结构形态的分类，造型要素、构图、透视、表现、等基本的造型原理。着重论述以线造型的规律、方法、美学价值与特点。使学生能理解并掌握以线造型的语言表达方式。明暗形态造型

2、（16课时）：主要研究物体的明暗，质感，量感，空间感。着重理解形态明暗规律以及表现方法，使学生能客观、准确、创造性的表现物象。创意形态造型（8课时）：主要为创新素质培养。着重创造性思维的启发、提高学生表现物象的想象力、创造力。教学改革1、重视教学理论的研究，不断充实更新教学内容，建立符合实际的教学理论体系。2、加强创造性思维能力的训练，实现学生由被动临摹到主动表现的思维转换。为学生进入专业领域的学习打下良好的基础。教学手段与方法1、课题训练采取以短期作业为主长期作业为辅。课堂作业为主，课外作业为辅相

3、结合的方式，提倡快速表现能力的练习。强调创意形态的构思能力。2、课堂辅导主要以示范、集体点评，个别指点的教学方法，即解决学生共性的问题，又利于学生的个性发展。3、调动学生积极参与到教学过程中，启发、引导学生主动选择表现物象，共同研讨表现方法,促进教与学的互动。教学效果1、课程结束，以命题考试结合平时作业为手段，检验教与学的效果和质量。2、该课程教学实践证明，符合艺术设计学科造型基础训练的教学规律。3、更新的教学内容，扩大了学生的视野，调动了学生学习的主动性与积极性。学生在完成作业的过程中，完成了认识

4、的转变、思维的转变、表现的转变。存在问题1、课时量不足，对于需要大量训练时间保证的基础训练而言，是不足的2、课后作业对于课堂时间不足有一定弥补作用，但解决不了课时量不足的根本问题3、公共基础课和和专业基础课安排的冲突，造成的课时量不足是本课程面临的最大问题。多年未能有好的解决办法，恳请各位专家解难。。说课结束，谢谢关于POSTPOST（PowerOnSelfTest）上电自检，是计算机接通电源后，系统进行的一个自我检查的例行程序，对系统几乎所有的设备进行检测，每一个设备都有对应的检测代码。当BIOS

5、在对某个设备进行检测时，首先将对应的代码写入80H诊断端口，当设备检测通过，则接着送另一个设备代码，对此设备进行测试。如果某个设备测试没有通过，则此代码会在80H出保留下来，检测程序也会终止，诊断卡通过PCI，ISA和LPC总线读取I/O80H地址内的POSTCODE，并由译码器译码，在通过数码管显示出来。，这样便于我们对主机板进行测试和诊断。诊断卡的工作原理：利用主板中BIOS内部自检程序的检测结果，通过代码一一显示出来。BIOS和CMOS区别与联系CMOS（ComplementaryMetalO

6、xideSemiconductor互补金属氧化物半导体原指一种芯片的制程，用CMOS制作的芯片具有省电和低温的特性，用来储存计算器的设置和系统日期时间。RTC/CMOSRAM整合在南桥中，通过外部搭配的电池供电。因为CMOS制作的内存耗电很低，就算计算机一两年都不开电源，CMOS中记录的值也一样可以得到完整的保存BIOS（BasicInputOutputSystem基本输入输出系统）其实是一些程序，他可以对主机板上所有设备进行测试和参数设定，BIOS程序储存在ROM芯片中。它们的联系是：通过BIOS

7、程序可以对CMOSRAM的值进行修改。主板诊断卡指示灯含义CLK：总线时钟---空板上电即应常亮，否则时钟信号不正常。RST：复位---开机或按复位开关亮一下后熄灭，复位正常。若复位灯常亮或不亮都表示复位不正常。IRDY：主设备准备好---有主设备信号是闪亮，否则不亮。FRAME：帧周期---PCI槽有循环帧信号时才闪亮，平时常亮。BIOS：基本输入/输出---主板运行时，对主板有读操作时就闪亮。OSC：振荡---ISA插槽的主振信号，空板上电应则常亮，否则停振。+-12V，+-5V：空板上电即应常

8、亮，否则主板无此电压或短路。3.3V：这是PCI槽特有的3.3V，空板上电即应常亮，有些板的PCI槽本身无此电压则不亮BIOS的分类BIOS代码分三大品牌：AMI（D开头）AWORD（C开头）和Phoenix。不同品牌BIOS，其代码含义不一样，检测流程也有一点点区别。AMIPOST大致流程CPU工作---初始化芯片组（d0）---初始化PCI-E设备---初始化I/O（d1）---检测内存（d3）---把BIOS资料复制到内存并校验BIOS资料（d5）---初始化P