最新行为问题的处理技巧教学讲义PPT.ppt

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1、行为问题的处理技巧内容简介行为问题常见行为问题问题原因处理方法行为问题影响孩子学习或接触新事物影响孩子与他人的相处及接触对自己或他人构成危险、损失或带来不便成人影响为了巩固，导致厌烦这是什么？问的过多，导致自问自答打孩子教授课题不变通，造成刻板家人教育不一致日常行为规范没做好榜样进食等自理活动包办太多，导致主动性差处理方法行为更易法：原则：增加可接受的，减少不可接受的如何使用行为更易法利用教学的方式处理问题利用直接处理的方式处理问题教学的方式处理问题举例例1：把物品放固定位置（刻板行为）问题行为：小熊放桌子左上角不准动分析原因：对物件的强烈依附行为对

2、物件有特殊喜好成人影响处理方法：给她设置简单易完成的内容，一旦表现好才把小熊放上规定时间，放几个数拿下来，开始可时间长些让她学会变通，放到左上角老师容易碰掉，商量着挪一点位置，再慢慢离开桌子慢慢发现挖掘她喜欢的其他物件，代替小熊放到某个位置等教学的方式处理问题举例例2：没有耐心、脾气急噪问题行为：想玩老师使用的教具（卡片或实物）出手迅速并且哼哼着抢夺分析原因：没有等候意识自我控制能力弱不能先表达想法，用行动来表达自己的意愿家长平时的教育方式有问题（回头看妈妈）处理方法：拿出教具时先告诉他，做完哪些或说几次就可以玩有预测能力，发现他有要抢的动作及时制止

3、，提醒他“等—”并“嘘…”提示他不要出声教他先表达出自己的想法，和老师要，想干什么先说出来和家长商量对待他的这种行为要和老师一致教学的方式处理问题举例举例3：做固定的事，否则大发脾气问题行为：一直用力写“木”，否则发脾气抓人分析原因：思想和行为刻板寻求视觉和触觉上的刺激对“木”子迷恋，兴趣狭窄脾气急噪，不懂变通处理方法：和他讲条件，给他一个目标，做完什么写几个“木”，并且坚持原则，写完就得收起来给他准备硬的纸壳，不能透的拓展兴趣，帮他用不同的方式写“木”，把“木”字加上笔划变成其他的字，改变他的方式，或者用手指等写字利用直接处理的方式处理问题设置行为

4、处理计划一选择及界定要处理的问题二搜集资料及分析问题行为三计划及选择处理方法四实行及评估效益计划及选择处理方法计划：希望的目标及转变、选择适合的方法和技巧处理方法：厌恶性技巧和非厌恶性技巧处理方法非厌恶性技巧实物奖励社交和内在奖励代币奖励厌恶性技巧忽视法暂停法社会否定剥夺过度更正厌恶性身体接触厌恶性刺激举例1一界定打人脸，扔教具二观察在个训课上经常这样做分析①自我意识太强②不明白别人说的话③不能等候④发泄的一种方式（妈妈惹他不高兴）三处理方法①实物奖励（给卡片）②社交奖励③暂停法④社会否定⑤厌恶性刺激（倒地不让起）四评估效益一个月逐渐减少，两个月基

5、本能配合老师，兴趣开始广了举例2一界定大声尖叫哭闹并打人踢人咬人撞人二观察生活和学习过程中都会出现此情况分析①任性，需求未得到满足②逃避学习和任务③触觉敏感(口下巴)三处理方法①忽视法（如ＶＣＤ）②社会否定③实物奖励④社交和内在奖励⑤暂停法⑥按摩四评估效益一个月明显减少处理问题的原则赏罚分明简明扼要的讯息贯彻始终，互相配合优先次序、无伤大雅不加理会积极矫正，迅速及时的评估与判断消除紧张、营造融洽气氛体能活动、释放能量做好演员，有转换的能力发育生物学（序）发育生物学主要研究生物的发育时序和调控。发育时序即发育过程，包括细胞分裂和分化（各个阶段

6、）、器官形成、细胞衰老死亡等。调控主要是分子水平的基因控制以及细胞间的相互作用。发育生物学（序）发育生物学是当今生命科学的一个重要分支学科，它是胚胎学的集成和发扬，涵盖了细胞学、基因学和分子生物学等广泛的生命科学内容，许多生物学问题都与发育现象联系在一起。发育生物学（序）胚胎学与发育生物学的主要区别：胚胎学基本是对发育过程形态演变的追踪，如动物胚胎发育经历卵裂、囊胚、原肠胚、器官发生等阶段的发育模式的描述，而发育生物学侧重研究发育的分子生物学过程和机制。胚胎学将发育过程限定在受精卵到幼体建立阶段，发育生物学将发育扩展到从生殖细胞的形成到个体的死亡的全

7、过程。胚胎学对发育现象研究突出的是形态比较，缺乏相互间的内在联系，而发育生物学研究将个体发育放在了进化的背景下考察。发育生物学（序）发育生物学是个新兴的学科，当今生命科学的许多热点问题来自发育生物学，如干细胞。但作为学科本身还不够完善，缺乏学科框架。发育生物学（序）生殖器官的结构和生殖调控生殖细胞与胚胎发育器官形成干细胞与再生细胞衰老与死亡细胞核全能性与动物克隆发育生物学研究中的模式生物发育生物学研究中的一些技术参考文献水产动物组织胚胎学李霞主编发育生物学桂建芳等主编发育生物学张红卫主编