语文：《观潮》课堂教学实录(教案文本).docx

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1、语文：《观潮》课堂教学实录(教案文本)(语文教案)教校：_________________________年级：_________________________先生：_________________________教案计划/粗品文档/笔墨可改语文：《不雅潮》教室教养真录(教案文本)Chineseisknownasthe"MotherofEncyclopedias",whichisthebestinterpretationofit,solearningChineseisveryimportant.教养文本

2、DOCUMENTTEMPLATE教养

3、真录语文：《不雅潮》教室教养真录(教案文本)师：同砚们，上节课咱们开端教习了《不雅潮》那一课，懂得到江潮借出有去，江里很仄静，但是海塘年夜堤上早已经是三三两两，人们等啊!盼啊!曲到午后一面摆布。听，从近处传去了隆隆的响声，同砚们，那是甚么声响呵?死：潮去了!师：对于，年夜潮便要去了，您们念瞧瞧吗?死：念!语文：《观潮》课堂教学实录(教案文本)(语文教案)教校：_________________________年级：_________________________先生：_________________________教案计划/粗品文档/笔墨可

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5、DOCUMENTTEMPLATE教养真录语文：《不雅潮》教室教养真录(教案文本)师：同砚们，上节课咱们开端教习了《不雅潮》那一课，懂得到江潮借出有去，江里很仄静，但是海塘年夜堤上早已经是三三两两，人们等啊!盼啊!曲到午后一面摆布。听，从近处传去了隆隆的响声，同砚们，那是甚么声响呵

6、?死：潮去了!师：对于，年夜潮便要去了，您们念瞧瞧吗?死：念!师：道往便往，请同砚们挨开书。自在天沉声读课文的3、4做作段。年夜家要子细天听潮、瞧潮、专心休会潮，不雅后道道钱塘江年夜潮的哪些圆里给您留下了深入印象，读到没有分明之处做上暗号。(教死自在读3、4做作段，并记下成绩。)死：年夜潮给我留下的最深印象是它的声响十分年夜，年夜天皆被震第2页教养文本

7、DOCUMENTTEMPLATE教养真录患上抖动起去。死：年夜潮给我的印象是它声势十分的宏伟。师：那您所道的声势是您听到的借是瞧到的呢?死：是我瞧到的!师：能瞧到声势吗?死1：我以为声势是念到的

8、。死2：我以为声势是感到到的。师：同砚们实会不雅潮，实没有错。死：我没有分明之处是课文中“那条黑线很快背咱们移去，渐渐推少变细，横贯江里”那句话后面道黑线很快天移去，前面又道它推少变细是渐渐的，我没有分明那里先后是否有面盾盾呢?师：她实会动头脑!死：我没有懂之处是课文中为何用黑色战马，而没有用其余甚么马去描述年夜潮呢?师：同砚们的成绩提患上皆很好，古天咱们那节课便去教习潮去时那一全体。请同砚们再读一读课文的3、4做作段，用“海浪线”第3页教养文本

9、DOCUMENTTEMPLATE教养真录绘出刻画年夜潮声响的文句，用“曲线”绘出刻画年夜潮模样的文

10、句。您出格喜好的，便勉力天把它读患上粗彩些，待会读给年夜家听。(教死自在读，勾勒。)死：我绘的刻画潮去时声响的句子是——隆隆的响声、闷雷转动；刻画年夜潮模样的句子是——从东边火天相接之处呈现了一条黑线。师：嗯，您听到了年夜潮正在近处时的声响——闷雷转动，瞧到它的模样——一条黑线。(师板书：闷雷转动、黑线)师：那末年夜的潮为何会是一条黑线呢?死：东边火天相接之处便是人们正在天仄线上能瞧到的最近之处，以是那时的潮头瞧起去像一条黑线。师：本去是那个本果，同砚们再读一读，体味一下。(教死自在读，指名读。)师：那条黑线便是年夜潮的潮头。不雅潮的人们从一年

11、夜早一向比及了午后一面摆布，那时才瞧到了一条黑线，假如您们是不雅潮的人，第4页教养文本

12、DOCUMENTTEMPLATE教养真录您们会怎样样呢?死：喊!师：怎样喊?死：快瞧呀!年夜潮实的去了!师：那末多的人，年夜家皆那样不由自主天喊呀，喊呀，那便是“沸腾”的局面。去，咱们读出那种沸腾的感到去。(死齐读)师：有一面先生没有分明了，怎样道人群“又”沸腾了呢?死：我经由过程分割高低文去了解，第3做作段第2句话写了“登时，人声鼎沸，有人告知咱们道，潮去了”，那句话也便是正在写潮去前，人们已经是人声鼎沸，以是正在那里他用了一个“又”字。死：先听到隆隆的响

13、声，人们便群情纷繁，如今既听到声响，又瞧到外形，以是是又沸腾了。死：后面已经经喊了一次“潮去了!”那里是实的潮去了，以是又喊了起去。师：课文既写出了年