最新致橡树讲课教学讲义ppt.ppt

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1、致橡树讲课一导入新课你从中感受到了什么泰坦尼克号在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮问世间，情为何物，直教人生死相许爱情的诗句执子之手，与子偕老2、整体感知，分层鉴赏思考A、诗歌从什么地方开始阐述新型的爱情观，在结构上如何进行划分？从“不，这些都还不够”分为两层否定世俗的爱情观新型的爱情观2、整体感知，分层鉴赏思考B、诗歌中都出现了哪些意象？C、这些意象分别代表了作者怎样的爱情观？意象：是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。意象也有它特定的意义。柳：柳者

2、，留也。柳枝依依，缠绵悱恻，离愁别绪，多用来送别怀人。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”《送元二使安西》表达对分别的眷恋。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“折柳”寓有惜别怀远之情。诗歌意象：凌霄花、痴情鸟、泉源、险峰、日光、春雨、诗人运用了哪些意象？这些意象分别代表了作者怎样的爱情观？凌霄花产中国中部各省的一种紫葳科植物。为落叶藤木，攀援它物向上生长。攀附这些意象分别代表了作者怎样的爱情观？单方痴恋慰藉衬托增加一味奉献思考：作者否定前三种世俗的爱情，找出诗歌中集中表达爱情观的句子，分析作者倡导的爱情观我必

3、须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起（中心句）诗人向往的真正的爱情是什么样呢？木棉与橡树的爱情1“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”独立、平等的爱情2“根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。”平等独立、心心相印、心有灵犀、息息相通、相互依存3、作者向往的真正伟大的爱情——爱情的内涵我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。双方必须同甘共苦仿佛永远分离，却又终身相依。相互依存，荣辱与共。“你有的铜枝铁杆，像刀、像剑、也像戟

4、（橡树）我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”（木棉）男女分角色朗读，分析“橡树”、“木棉”分别象征什么？橡树象征伟岸挺拔、刚强不屈、具有阳刚之气的男性木棉：象征健康，美丽，具有柔媚之美的女性请你结合课文内容总结文章主旨：诗人通过木棉的自白，表达了一种独立平等，互依互助，真是自身价值的崭新的爱情观。五、课堂小结同学们，这节课我们品味了她如诗的语言，感受到了舒婷独立平等的爱情观，你们正是在这样如花的季节，有着无限的青春，对爱情有着梦一般的幻想，老师相信通过这节课的学习，你们愿意做一株美丽的木棉，去追

5、求独立平等，珍视自己的爱情。六、课后作业观看《简爱》影片，写一写自己对爱情的理解致橡树舒婷凌霄花----一方攀附痴情鸟---单方痴恋泉源、险峰、日光、春雨---------一味奉献世俗的爱情否定新型爱情独立平等木棉相互依存同甘共苦肯定缘故开拓法缘故法的特质1、有相识就有情在。2、先天观念.情绪反应。3、缘故即原故。（亲不亲故乡人，甜不甜故乡水）4、未来市场的衍生。你的缘故将是别人的陌生1、亲友2、乡土3、休闲4、消费5、就业6、进修7、职团8、业务缘故法的来源缘故法的优点＊容易接近＊较易面谈＊行销流程时间较

6、短缘故法的不足1、准保户数量有限2、准保户居所散布广阔，时间使用上不经济缘故将是最好的踏脚石缘故勤拜访业绩没烦恼