最新自考学前卫生学第六章学前儿童的安全与急救教学讲义ppt.ppt

《最新自考学前卫生学第六章学前儿童的安全与急救教学讲义ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自考学前卫生学第六章学前儿童的安全与急救第一节学前儿童的意外伤害一学前儿童意外伤害现状及特点（一）学前儿童意外伤害现状（二）学前儿童意外伤害的特点1意外伤害种类多样化并存在年龄差别2意外伤害发生原因复杂3意外伤害性质随发生场所不同而不同4意外伤害发生频率与活动方式相关5意外伤害部位多为头面部和上下肢6意外伤害发生存在城乡差异和性别差异根据WHO报告，意外伤害已成为大多数国家0-14岁儿童及青少年的第一位死因，并且儿童期伤害已被国际学术界确认为21世纪儿童期重要健康问题和儿童保健领域里的一个前沿课题。所以儿童意外伤害已成为当代国家威胁儿童健康及生命的主要问题，已经引

2、起了全社会的广泛关注。影响学前儿童意外伤害的危险因素内因外因年龄家长因素性别经济发展水平地理环境其他因素金华职业技术学院年龄1、学前儿童是意外伤害的高危人群，年龄不一样，学前儿童意外伤害的发生率也不一样。2、美国儿童意外事故致死原因：婴儿及5岁以下学前儿童,虐待、溺水和烧伤；5～9岁学前儿童,车祸和行人意外；10～14岁组,车祸；13～19岁年龄组,车祸、枪击和开枪自杀。3、我国：0～岁组为意外窒息、坠落伤和烧烫伤；1～3岁组依次为烧烫伤、跌伤、动物咬伤和交通伤害；4～6岁组为跌伤、动物咬伤和烧烫伤、坠落伤、溺水；5～14岁则是车祸。性别1、男孩意外伤害发生率明显

3、大于女孩，男女之比为2.05～3.34：1，而且随着年龄增加比例不断加大。2、5～6岁男孩是意外伤害的高危人群。家庭学前儿童意外伤害与父母亲年龄，职业，文化程度及家庭关系有密切关系。1、母亲年龄小于24岁，低学历，早婚或未婚，孩子发生意外的危险性增加2、母亲年龄大于30岁比小于30岁的孩子发生意外的危险性减少一半3、父母受教育的程度与孩子发生意外相关社会经济水平与环境因素一、经济发展水平1、发达国家和中等国家早在30年前意外伤害是学前儿童死亡原因第一原因2、发展中国家近几年才是第一位二、地理环境1、水域：溺水2、城市：车祸3、农村：溺水4、北方：窒息、中毒、车祸5

4、、南方：溺水其他因素1、身体与心理发育水平2、行为气质、行为动机、行为偏离、攻击性行为等行为因素3、心理冲突、情绪压抑等心理因素四学前儿童意外伤害的预防（一）意外伤害预防与控制的研究1四E干预2Haddon模型（二）意外伤害的预防措施1制定相关法规2广泛开展安全教育和宣传预防活动3建立监测系统4创设安全的社会环境学前儿童意外伤害预防与安全意识培养1、政府的安全法规与媒体宣传的影响2、家长的安全观念与安全教育3、学前儿童安全意识的养成学前儿童自救意识的养成1、学前儿童自理与自立2、学前儿童独立解决问题意识的培养3、家长正确的教养态度第二节托幼园所的安全与管理一托幼园

5、所安全管理制度及措施1建立安全工作责任制2严格执行安全规章制度3健全安全预警机制并制定突发事件应急预案4加强日常教育教学活动及生活各环节的安全管理5加强幼儿常规培养第二节托幼园所的安全与管理二托幼园所的环境安全(一）室内安全1地面安全要求2家具和设备安全要求3空间和器具布局安全要求4物品摆放安全要求5玩具和活动材料安全要求6通信联络安全要求第二节托幼园所的安全与管理二托幼园所的环境安全(二）室外安全1园所选址和建筑设施安全要求2活动场地和大型设施安全要求3应急器和通道安全要求第二节托幼园所的安全与管理三托幼园所安全教育（一）安全教育的对象及任务（二）学前儿童安全教

6、育的内容及要求1交通安全2消防安全3食品安全4游戏安全5生活安全6自然灾害避险7求救方法培养自理与自立的重要性中国有句古语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。独立生活能力是一个人过正常生活必须具备的最基本能力,还包括对艰苦环境的适应能力和面临挫折时摆脱困境的应变能力。一个民族自立能力的强弱是一个国家能否富强的标志。因为自立能力是一个人的品德、智力、技能、体力、意志和吃苦耐劳精神等素质的综合反映。自立能力愈强,创造的财富愈多,社会发展就愈快,国家也就愈强大。因此,古今中外的强国都十分重视对孩子进行自强、自立的教育,从小培养他们独立生活的

7、能力。独立生活能力不是与生俱来培养自理自立能力的主要措施1、端正态度相信孩子，望子成人。2、创造环境，以身作则，要为孩子创造良好的教育环境，包括物质和精神环境。3、多方配合，正向强化。4、耐心、严格、持之以恒。学前儿童自理与自立一、现状：培养孩子自立、自强家长的不是很重视。更关心的是孩子的健康、发孩子的智力。二、主要表现：1、依赖性强；2、生活能力弱化；3、缺乏自信，有时胆小；4、经不起困难和挫折三、培养措施：1、端正态度，相信自己的孩子。2、创设环境，以身作则，要为孩子创设良好的教育环境，包括精神环境和物质环境。3、 多方配合，正向强化。4、耐心严格，持之以恒。

8、四、四个指