最新网络传播舆论监测明细PPT课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时

2、这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅网络传播舆论监测明细目　录危机预警123456监测范围监测网站类型监测品牌监测流程监测品牌监测优势监测

3、范围核心监测范围如下：汽车类论坛综合论坛博客网站汽车之家新浪社区新浪博客爱卡汽车搜狐社区百度空间车天下天涯社区QQ空间太平洋汽车论坛网易论坛搜狐博客TOM汽车论坛西祠胡同网易博客che168QQ论坛MSN空间19楼社区博客大巴百度贴吧和讯博客天涯博客中国博客网范围：共监测网站200余家；监测BBS论坛516家；主要针对网站、BBS信息进行监测收集、危机通报、跟踪转载等；监测优势监测手段：人工网络信息浏览、软件信息搜集等；监测时间：上午8：30-下午18：00全天进行信息实时监测；监测目的：针对市场舆论热点，进行总结分析，并对品牌下一步宣传提供

4、策略建议。危机跟踪：危机报道做到及时通报，并跟踪处理。软件搜索优点：全面搜索小网站文章发布、转载详情；弥补人工监测不足；缺点：信息延迟，及时性不强；人工监测掌握网站更新频率，及时捕捉车型最新舆论动态；核心网站各版位监测；信息监测及时、精确，市场方向把握准确；监测优势两者合一信息全面无遗漏危机预警危机报道：针对危机报道信息，及时进行媒体沟通与协调，做到及时屏蔽；跟踪处理：信息做到多次跟踪处理，避免了其它网站的大面积转载；策略建议：针对市场舆论热点，进行总结分析，并对品牌下一步宣传提供策略建议。①时时监控网站各大区域；②危机警觉性高，③超

5、级搜索引擎及时掌握小网络传播信息；④发现危机信息即时通报；①第一时间把负面信息通报给客户；②传达公司媒介部（稿件发布、撤负面稿件）、BBS论坛外围团队负责人（BBS论坛负责正面舆论引导跟帖，稿件发布下沉负面舆论帖）；①全面搜集负面信息转载详情；②负面转载列表统计，发布相关负责人；③进行网络负面信息屏蔽①二次信息监测收集，查阅负面信息是否屏蔽；②把已屏蔽或未屏蔽信息反馈相关负责人；③负面信息处理、转载汇总。危机发现跟踪处理危机通报信息屏蔽画杨桃一·说教材1、该课所处的地位和作用2、教材简析3、教学目标4、教学重点难点5、课时安排教学目标根据新课

6、标的要求，结合该课的特点以及所教学班级的实际情况，制定了如下教学目标：1)认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、审视、和颜悦色“等词语。2)理解文中“老师”说的一段话的意思。3)有感情的朗诵课文，背诵文中老师说的那段话。4)理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。返回教学重点难点联系全文内容及实际情况，理解老师通过画杨桃这件事所说的的道理。返回课时安排2课时。第一课时，完成目标1和3，了解课文内容，在诵读和感知课文的基础上体会老师说的话，领会老师说话的用意。第二课时，主要完成2和4，在

7、深入理解关键句子的含义和朴实的老师的语言表达基础上，结合生活实际，理解从不同的角度看待事物的科学思想方法。本次说课中的“说教学过程”，我主要说的是第二课时的流程。二·说教法1、利用多媒体教学手段，这样教的生动，学得轻松，更能有效的激发学生的探究兴趣，增强阅读教学的趣味性。2、在学生已有的经验基础上，努力培养学生的自学探究能力，最终让学生学会学习。3、采用小组自主、合作、探究的方法。通过教师设疑提问的方式与学生提问解答相结合，共同研究作答，解决文章重点。三·说学法1、导入法2、综合法3、诵读法4、自主学习法四·说教学过程教学用具：挂图，多媒体课

8、件，生字卡片，实物杨桃1、回忆基础知识，回忆重点句子。2、深入朗读，品味态度3、联系实物，探知课文4、重点体会老师与同学的对话5、重点感受老师教诲1、回忆基础知识，