最新综合实践活动设计应该注意的几个问题PPT课件.ppt

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1、综合实践活动设计应该注意的几个问题一、主题设计应考虑的因素（一）可能拥有的资源（二）不同对象在主题设计上有没有差异？（三）学生可否参与主题设计？（四）主题与已学习或正在学习或即将学习的内容是否有一定的联系？三个维度：人与自然人与社会人与自我二、目标确定应该注意哪些因素？（一）主题与目标是否一定一致？（有什么主题就应该有相一致的目标）（二）课题目标——主要希望培养学生的哪些素质？当前学生发展存在着哪些缺陷？（三）目标确定应不应该照顾所有学生？（四）目标应不应该毫不保留地告诉学生？优点/缺点（五）目标分类——教育目标：认知/态度/技能——活动目标：具体完成某项活动，如《设计南山公园

2、》四、活动具体方案应注意的因素（一）活动是否充分考虑每个学生的参与？（二）如何保证学生高涨的热情？（三）如何保证活动能够体现科学性？使学生的活动不会走样。（四）如何介入活动的指导？——可能掌握的教师资源？（五）活动中的变通（六）使活动与其他的的学校活动相衔接（七）如何动用所有资源为活动的实施服务？如家长/社会专业人士/作业小组合作综合实践活动设计的基本要求：一、主题（一）  主题名称（二）  背景分析二、主题设计的对象（一）  年级（二）  学习状态（三）  主要存在问题三、目标（一）  总目标（二）  具体目标四、活动具体方案（一）  活动内容（二） 

3、 活动形式（三）  小组分工情况（四）  活动阶段安排（五）  预计成果形式（六）  评价特点3月2日下午交给苏鸿老师最好为电子文本再见绪论《金匮要略》是我国东汉著名医学家张仲景所著《伤寒杂病论》的杂病部分，也是我国现存最早的一部论述诊治杂病的专书,是辨证论治古典医著。2021/8/222一、《金匮要略》的作者、沿革（一）书名涵义金匮,以金为柜，取宝而藏,谓藏放古代帝王的圣训和实录之处。极为珍贵之谓。要略,去繁摘要，指重要的韬略。方论，乃有方有论，以方言治，以论言理。《金匮要略方论》意指该书是极为珍贵的论述杂病辨证论治的典籍。2021/8/223（二）作者姓张，名机，

4、字仲景，东汉南郡涅阳（今河南邓县）人。约生于汉恒帝元嘉二年，即公元152年，卒于建安二十四年，即公元219元。自幼聪敏好学，曾“举孝廉，官居长沙太守”。久慕名医之术，始从学于同郡名医张伯祖，尽得其传，并青出于蓝而胜于蓝，公元205年左右完成了确立中医学辨证论治理论体系的重要著作——《伤寒杂病论》十六卷。2021/8/224（三）沿革1.成书期。《伤寒杂病论》问世后因战乱而散失。2.散失期。西晋太医令王叔和经过广泛搜集，将原书伤寒部分编成《伤寒论》十卷，而未见到杂病部分。3.发现后整理校订期。到北宋仁宗时一位叫王诛的翰林学士在馆阁残旧书籍里发现了一部《伤寒杂病论》的节略本，叫做《

5、金匮玉函要略方》，一共有三卷。上卷讲伤寒病，中卷讲杂病，下卷记载方剂及妇科病的治疗。迨至神宗熙宁时，国家召集林亿等人对此书略本进行校订。因为《伤寒论》已有比较完整的王叔和编次的单行本，于是就把上卷删去而只保留中、下卷。为了临床方便，又把下卷的方剂部分，分别列在各种证候之下，仍编为上、中、下三卷。此外，还采集各家方书中转载仲景治疗杂病的医方及其后世一些医家的良方，分类附在每篇之末，题书名为《金匮要略方论》。2021/8/225二、《金匮要略》的基本内容及编写体例（一）基本内容1.分篇。全书分25篇，（1）第1篇，总论。（2）第2-17篇，内科学。（3）第18篇，外科学。（4）第1

6、9篇，不便归类的。（5）第20-22篇，妇科学。（6）第23-25篇，杂疗方和食物禁忌。2021/8/2262.内容（前22篇）：（1）条文398条。（2）病种40余种。（3）方剂205首。（4）药物155味。（5）剂型：内服：汤、丸、散、酒。外用：熏、洗、坐、敷。3.其它：除使用药物治疗外，还采用了针灸疗法和食物疗法。对煎药和服药方法及药后反应都有详细的记载。2021/8/227（二）编写体例1.以病为纲，分篇编排。对于以病分篇，有数病合为一篇者，也有一病独立成篇者。（1）数病合篇：以病机相仿、证候相似或病位相近的合为一篇。如痉、湿、暍病都是外邪为患，初起多有恶寒发热的表证，

7、故合为一篇。（2）独立成篇：如黄胆篇、水气病。2.条文形式，问答方式。原著在条文的叙述上，常以问答的形式，论述了疾病的病因、脉象、症状及其治疗。2021/8/228三《金匮要略》的主要学术成就及基本论点（一）建立以病为纲、病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系原著以整体观念为指导思想、脏腑经络为理论依据，运用四诊八纲，建立了以病为纲，病证结合、辨证论治的杂病诊疗体系。1.重视整体，脏腑经络为辨证的核心：2.据脉论理：3.辨证论治：4.治未病：5.治病求本，重视人体正气：2021/8/2291.重视