新课改下小学数学教学中培养学生问题意识策略性探究

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1、新课改下小学数学教学中培养学生问题意识策略性探究　　摘要：“心存疑问”能够激发学生求知欲望，使学生能够主动地去思考，主动地去分析问题、解决问题。学生学习动机产生的一个关键因素就是“心存疑问”，因此，问题意识的培养直接关系到教师教育活动的成败，同时，问题意识也是培养学生创新能力的切入点。但是，目前，小学数学教师更关注的是如何引导学生解决问题，而不是引导学生自己发现问题、提出问题。所以，需要大力加强小学数学教师们的这种教学观念，并提出一些具体可实施的操作方案。关键词：小学；数学教学；问题意识；策略；一、新课改下培养学生

2、问题意识的紧迫性（一）培养学生的问题意识是实现新课改根本目标的关键创新教育实质上就是以培养学生问题意识为起点的“问题教育”，培养学生的问题意识是培养创新人才的重要举措。一切创新都开始于问题的发现，而发现问题又源于强烈的问题意识。没有问题意识，创新精神和创新能力的培养都将成为空谈。课堂教学中学生问题意识的培养已成为了新课改成功的关键着力点。（二）新课改对课堂教学方法提出了更高要求5新课改将小学教育的根本目标定为培养学生的创新精神和创新能力，强调教育应以学生发展为本，注重学生综合素质的全面提高。[1]因此，传统填鸭式的

3、“满堂灌”显然已行不通，这一根本目标对教师的课堂教学提出了更高的要求。二、新课改下培养学生问题意识的必要性培养问题意识能够发挥学生在学习中的主体地位。新课改要求教师在课堂教学中要突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用。如果学生没有问题意识，对所学知识只能被动接受，那么这种主体地位将无法发挥。培养问题意识能够更好地推进新课改的落实。培养学生问题意识是实现新课改终极目标的重要途径和主要推动力，它不仅从根本上落实了新课改的教学理念，还把这种教学理念与课堂教学实践紧密地联系起来。培养问题意识能够提高学生的创新能力。创新能力

4、的提高不是一蹴而就的，需要不断地质疑问题，思考问题，探索答案，一个不具备问题意识的学生，是不会去主动质疑、思考和探索的，也不会有创新能力。培养问题意识能够促使学生进行积极思考。在问题意识的推动下，学生由被动接受转变成了主动索取，学生的学习积极性得到极大的提高。三、新课改下数学课堂教学中培养学生问题意识的具体策略5问题意识是指人们在认识活动中，经常意识到一些疑惑和难以解决的问题，并由此产生一种困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理会促使个体积极思考，从而不断提出问题和解决问题。[2]那么如何在数学课堂教学中培养学生“问

5、题意识”呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：（一）改变教师教学观念是首要条件培养学生的问题意识，不仅是从改进教学方法入手，也必须改变创统的教学观念。传统观念认为课堂教学仅仅是教师讲，学生听的过程，这样的课堂教学是无法培养学生问题意识的，教师在课堂教学中的地位是至高无上、不可侵犯的，学生对教师充满着畏惧心理，这种教学模式下，学生们是无法培养问题意识的，因为他们失去了问问题的能力和环境，他们只能够按照老师所讲的去做，不能够质疑权威。（二）创设“问题意识”的培养情境数学这门科学与人们的生活息息相关，因此，教师在课堂教学中

6、应该密切联系生活实际，善于利用有用的素材来创设“问题意识”的培育情境，唤醒学生的“问题意识”。在课堂教学中，教师通过把精心准备的问题巧妙的带到教学中，提供具有探索价值的问题和情境，启发他们观察、思考周围的数学问题，让学生把问题装进脑子里，从而使答案在学生脑袋中产生出来。（四）引导学生自主分析问题和解决问题5培养学生的问题意识的最终目的不是仅仅停留在发现问题的阶段，学生必须需学会分析问题，最终能够独自解决问题。因此，在培养学生问题意识时，不仅要培养“存疑”能力，还要着力培养学生的“解疑”能力，从而形成真正意义上的问题

7、意识。（五）打造和谐宽松的课堂氛围心理学研究证明：兴趣、快乐等与知觉联系起来的温和、愉悦、宽松的情绪，对认知具有组织作用。因此，在课堂教学实践中，教师必须打破传统的“一言堂”的严肃的教学模式，进而营造和谐宽松的课堂教学氛围，使学生们能够非常自然的融入到教学中去，与老师进行思维的互动。这样，既能够提高课堂教学效率，而且学生也乐在其中，这是学习中特别需要的，也是培养学生创新能力的关键所在。5孔子日：“疑是思之始，学之端。”由此可见，问题意识对于我们的学习和思考是相当重要的，但是问题意识的培养绝非一朝一夕所能养成的。因此

8、，如果从小学开始，就注重培养学生们的这种问题意识，对我国的教育事业将会起到重大的推动作用。[4]在小学数学教学中，只要教师坚持以学生为中心，对教学过程进行精心的设计，对学生进行巧妙引导，课堂教学一定会变得更加生动活泼、富有趣味性，学生也会养成良好的问题意识。课堂内外培养学生的问题意识的方法是多种多样的，以上只是笔者浅薄经验的总结。能激发学生的求知欲望，发挥他