勾股定理知识树.ppt

《勾股定理知识树.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版《义务教育课程标准实验教科书》勾股定理八年级下册第十八章说课标说教材说建议具体流程课程目标课程内容教材内容结构教材立体整合教学建议评价建议编写体例及特点课程资源开发及利用建议人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。课程基本理念旧新教师要为学生获得适合于自己的数学教育提供帮助。美国★我国的数学教学理念以人为本,已体现出当今国际数学教育的发展趋势。两人人一人人一、说课标1.课程目标数学思考知识与技能总体目标课程目标问题解决情感与态度数学思考知识与技能勾股定理课程目标问题解决情感与态度探索并验证

2、勾股定理及逆定理,了解勾股定理的文化背景，逆定理的证明方法。建立空间观念，探索勾股定理及逆定理，发展形象思维与抽象思维。获得分析和解决勾股定理问题的基本方法，体验勾股定理在现实生活中的广泛应用，发展学生的创新意识。发展空间观念，激发学习空间与图形的兴趣。2.课程内容一、说课标内容标准课程内容一、说课标2、了解理解掌握灵活运用课程内容掌握勾股定理和他的简单应用了解理解灵活运用理解勾股定理的一般探究方法掌握能运用勾股定理解决直角三角形相关的问题18.1.勾股定理了解勾股定理的含义从了解上升为理解了解勾股定理的逆定理了解理解灵活运用理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明掌握能运用勾股定理的逆

3、定理解决相关的实际问题18.2勾股定理的逆定理掌握利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角形证明直角三角形的重要依据二、说教材1.编写体例和编写特点思考、探究、归纳等栏目选学栏目小贴士云朵练习习题章前图引言小结复习题数学活动章前章末正文便于学生预习教师导入新课发展思维合作交流介绍背景知识助于理解正文课上使用课内外作业综合性、实践性、开放性复习全章使用说教材编写体例观察与猜想实验与探究阅读与思考信息技术应用知识结构图回顾与思考第18章勾股定理人教版说教材编写特点北师大版章节明了条理清晰循序渐进内容严谨问题导入注重探究注重应用跳跃性大从生活出发，激发学习兴趣18.1勾股定理18.2

4、勾股定理的逆定理阅读与思考：勾股定理的证明小结八年级上册第一章勾股定理1．探索勾股定理2．能得到直角三角形吗3．蚂蚁怎样走最近回顾与思考复习题课题学习拼图与勾股定理2.教材内容结构二、说教材第1章有理数第2章整式的加减第3章一元一次方程第4章图形认识初步第5章相交线与平行线第6章平面直角坐标系第7章三角形第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第10章数据库的收集整理与描述第13章实数第14章一次函数第15章整式的乘除与因式分解第16章分式第17章反比例函数第20章数据的分析第26章二次函数第25章概率初步第22章一元二次方程第21章二次根式第11章全等三角形第12章轴对称第18章勾

5、股定理第19章四边形第23章旋转第24章圆第27章相似第28章锐角三角函数图形与几何数与代数第29章投影与视图统计与概率第5章相交线与平行线综合与实践数学活动课题学习课程内容结构二、说教材2、内容结构勾股定理及逆定理的应用勾股定理勾股定理的逆定理第18章勾股定理勾股定理的逆定理内容结构勾股定理勾股定理证明应用推导应用3.教材立体整合二、说教材横向整合勾股定理的应用勾股定理的逆定理勾股定理勾股定理的综合应用特殊一般循序渐进从生活入手，探究直角三角形三边关系利用勾股定理解决相关问题利用勾股定理及猜想得勾股定理的逆定理图形认识初步七上第四章初步认识三角形(七下第七章)勾股定理(八上第十八章)

6、垂直于弦的直径(九上第二十四章)使学生从感性到理性、从静态到动态逐步加深对勾股定理的理解，有助于学生逐步掌握勾股定理的应用。直角的应用进一步了解认识勾股定理在其它知识中的应用内容整合螺旋上升纵向整合三、说建议1.教学建议感悟数学思想，积累数学活动经验我的教学建议小组交流与合作把握好教学的要求课标对教材的要求教学建议注意培养学生的合作意识注意培养学生的建模意识注意帮助学生积累解题技巧和经验这是新课标新增教学建议内容，是新课标对“四基”要求的可操作性建议。重视信息技术的应用既发挥学生学习的自主性、积极性和独立性，又培养学生的合作精神。小组合作学习2334图形的变化演示课堂资源加强信息技术的

7、应用教学建议方便直观2.评价建议三、说建议方法多元评价全面主体多元方法多样说评价建议体现总目标的四个方面语言表达、声音洪亮、肢体语言、等等以测验为主课堂观察法、数学笔记课堂氛围、学生个体、适当的表扬与批评写出自己数学课的收获、情感、困惑（师生同写）评价建议说建议一评知识；二评过程与方法；三评情感态度课后巩固本、纠错本、家庭作业本对几何知识的应用能力对说理、推理过程分层要求对重点内容的掌握评价建议说评价建议对于学习有困难的学生，一定要一步一步地使