三角形的三种重要线段的应用.ppt

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1、专训 三角形的三种重要线段的应用习题课三角形的角平分线、中线和高是三角形中三种重要的线段,它们提供了重要的线段或角的关系,为我们以后深入研究三角形的一些特征起到了很大的作用,因此我们需要从不同的角度认识这三种线段.1应用三角形的角平分线的应用类型1三角形角平分线定义的直接应用1.(1)如图,在△ABC中,D,E,F是边BC上的三点,且∠1=∠2=∠3=∠4,以AE为角平分线的三角形有________________;(2)如图,已知AE平分∠BAC,且∠1=∠2=∠4=15°,计算∠3的度数,并说明AE是△DAF的角平分

2、线.△ABC和△ADF解:(2)因为AE平分∠BAC,所以∠BAE=∠CAE.又因为∠1=∠2=15°,所以∠BAE=∠1+∠2=15°+15°=30°.所以∠CAE=∠BAE=30°.所以∠CAE=∠4+∠3=30°.又因为∠4=15°,所以∠3=15°.所以∠2=∠3=15°.所以AE是△DAF的角平分线.2.如图,在△ABC中,BE,CD分别为其角平分线且交于点O.(1)当∠A=60°时,求∠BOC的度数;(2)当∠A=100°时,求∠BOC的度数;(3)当∠A=α时,求∠BOC的度数.类型2求三角形两内角平分线的

3、夹角度数解:(1)因为∠A=60°,所以∠ABC+∠ACB=120°.因为BE,CD为△ABC的角平分线,所以∠EBC=∠ABC,∠DCB=∠ACB.所以∠EBC+∠DCB=×120°=60°.所以∠BOC=180°-(∠EBC+∠DCB)=180°-60°=120°.(2)因为∠A=100°,所以∠ABC+∠ACB=80°.因为BE,CD为△ABC的角平分线,所以∠EBC=∠ABC,∠DCB=∠ACB.所以∠EBC+∠DCB=×80°=40°.所以∠BOC=180°-(∠EBC+∠DCB)=180°-40°=140°.

4、(3)因为∠A=α,所以∠ABC+∠ACB=180°-α.因为BE,CD为△ABC的角平分线,所以∠EBC=∠ABC,∠DCB=∠ACB.所以∠EBC+∠DCB=90°-α.所以∠BOC=180°-(∠EBC+∠DCB)=180°-=90°+α.第(1)(2)问很容易解决,第(3)问就是类比前面解决问题的方法用含α的式子表示.2应用三角形的中线的应用类型1求与中线相关线段长的问题3.如图,已知AE是△ABC的中线,EC=4,DE=2,则BD的长为()A.2B.3C.4D.6A4.如图,已知BE=CE,ED为△EBC的中线

5、,BD=8,△AEC的周长为24,则△ABC的周长为()A.40B.46C.50D.56A同类变式因为△AEC的周长为24,所以AE+CE+AC=24.又因为BE=CE,所以AE+BE+AC=AB+AC=24.又因为ED为△EBC的中线,所以BC=2BD=2×8=16.所以△ABC的周长为AB+AC+BC=24+16=40.故选A.6.如图,在△ABC中,D为BC上一点,E,F分别为AD,BE的中点,且S△ABC=8cm2,则图中阴影部分的面积是________.类型2求与中线相关的面积问题2cm23应用三角形的高的应用

6、8.如图,已知AB⊥BD于点B,AC⊥CD于点C,AC与BD交于点E.△ADE的边DE上的高为________,边AE上的高为________.AB类型1找三角形的高DC9.【动手操作题】画出图中△ABC的三条高.(要标明字母,不写画法)类型2作三角形的高解:如图.10.如图,在△ABC中,BC=4,AC=5,若BC边上的高AD=4.求:(1)△ABC的面积及AC边上的高BE的长;(2)AD∶BE的值.类型3求与高相关线段的问题解:(1)S△ABC=BC·AD=×4×4=8.因为S△ABC=AC·BE=×5×BE=8,所

7、以BE=.(2)AD∶BE=4∶=.11.如图,在△ABC中,AB=AC,D为BC边上一点,DE⊥AB,DF⊥AC,BG⊥AC,垂足分别为点E,F,G.试说明:DE+DF=BG.类型4证与高相关线段和的问题解:如图,连接AD,因为S△ABC=S△ABD+S△ADC,所以AC·BG=AB·DE+AC·DF.又因为AB=AC,所以BG=DE+DF.“等面积法”是数学中很重要的方法,而在涉及垂直的线段的关系时,常将线段的关系转化为面积的关系来解决.思考题1.在等腰三角形ABC中,AB=AC,一腰上的中线BD将这个三角形的周长分

8、成15cm和6cm两部分,求这个等腰三角形的三边长.2.如图,△ABC的面积为16,点D是BC边上一点,且BD=BC,点G是AB边上一点,点H在△ABC内部,BD∥GH,且BD=GH.则图中阴影部分的面积是()A.3B.4C.5D.6B1解:设AD=CD=xcm,则AB=2xcm,BC=(15+6-4x)cm.依题意

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