最新第一章-特殊教育概述ppt课件.ppt

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1、第一章-特殊教育概述课程内容第一章特殊教育概述第二章特殊教育的理论基础第三章各类特殊儿童的教育第四章特殊儿童的早期干预第五章特殊儿童的职业教育第六章高等特殊教育第七章特殊教育的管理第八章特殊教育的师资的培养第九章特殊儿童的家长教育第十章特殊教育社会支持保障系统的构建思考题:1.差异的内涵有哪些?举例说明差异的表现形式有哪些?2.分析你自己有哪些“与众不同”之处,至少列举出五项。3.狭义的特殊儿童、广义特殊儿童有哪些?4.特殊儿童的分类与不分类各有何优劣?5.如何理解特殊教育的概念?6.实施特殊教育应遵循哪些基本原则?7.发展特殊教育有着哪些方面的积极意义?8.

2、特殊教育研究方法有哪些新趋势?9.美国公法94-142的意义?10.特殊教育产生和发展受到哪些因素的影响?美12岁神童智商超过爱因斯坦雅各布.巴内特智商170,亚斯伯格综合征。2岁才说话;3岁就开始玩5000片的拼图游戏,甚至研究了州公路地图,记得每一条高速路。印第安那大学攻读博士学位思考题1、看了这两个案例,你可以得出哪些结论?2、作为准教师,案例对你将来的教学有何启示?每个孩子都是不同的,让每个孩子成功。一、个别差异的存在区别、不同、差别,指的是形式或内容上不同的地方。差异无处不在,无时不在。这反映了差异的普遍性客观事物之间都存在着差异理论上,任何事物的分

3、布都遵循正态分布的规律。差异:现实生活中客观存在。但往往最被忽视!差异:对教育更具意义——教育对象的差异。动物学校森林里新成立了一所动物学校,在各种课程中,决定以“跑、跳、飞、游”为全校共同基本必修科目。开学以后,所有同学正式选课,进行各科的学习。学期终了,进行评鉴。起初兔子跑得很快,跳得表现也很好,让乌龟好羡慕。可是在一次飞行课程中,摔断了两条腿。期末考时,不但“飞”和“游”的课程不及格,连最拿手的跑和跳课程,最后都只拿到勉强及格的分数。鸭子的游泳技术是一流的,跑、跳就不行了,不过在一次飞行课程中,折断了翅膀,至此以后,游泳技术大不如前,其他各科也只能"低空

4、飞过"。麻雀飞的能力超强,让兔子和鸭子好生羡慕,跳的技术也不错,跑步也还可以。可是游泳就不行了,只好找鸭子恶补。不过有一次癫痫发作,急救不当,缺氧过久,至此以后变成了"智能障碍"儿童,只好转入启智班就学。学期末了,羚羊在跑、跳两科表现优异,在"飞"和"游"的课程虽然不佳,但因没有重大过失,得了第一名。思考就儿童而言,存在哪些方面的差异?分析你自己有哪些“与众不同”之处,至少列举出五项。不陌生吧?纯真被父母照顾妥当的有创意的适应力强的模仿力强的早熟的多用爱心,包容孩子!乖巧的思考就儿童而言,存在哪些方面的差异?分析你自己有哪些“与众不同”之处,至少列举出五项。(

5、二)差异的表现形式群体差异:依据不同标准,划定的不同人群之间的差异。个体间差异:指不同个体之间智力、能力、个性、兴趣等心理特性方面的差异。个体内差异:指同一个体内部内在能力发展的不平衡。1、群体差异VS特殊儿童视力残疾儿童智力残疾儿童VS听力残疾儿童普通儿童肢体残疾儿童2、个体间差异VS中度听残轻度听残重度听残极重度听残3、个体内差异图13名特殊儿童发展图如何对待差异,让每一个学生成功?二、特殊儿童案例牛牛今年满一岁了,细心的父母发觉到牛牛的发育情况和正常儿童不大一样。在医生的帮助下,他们总结出了如下一些发育特征,如全身发软、无力或四肢发紧;易惊、脚弓反张,少

6、动或过多地乱动;喂奶时出现吸吮无力、吞咽困难或经常呛、噎、吐奶;嘴不能很好闭合,哭声微弱或发出阵阵尖叫;2、3个月时,不会笑、抬头;持续哭闹,手指紧握,不会张开;4、5个月还不会翻身;8个月还不会坐,甚至不会抓、握,也不会把手放到嘴边;经常流口水、颤抖;在学站时,两腿并拢,双脚总是脚尖着地,有时甚至出现交叉,呈剪刀型;肢体运动不协调,不对称,头不能保持正立位置等。经诊断,牛牛得的是脑瘫,父母很着急,但是医生说牛牛的脑瘫诊断的较早,康复的机会也很大,需要及早接受特殊教育。听了医生的话,牛牛的父母开始为她四处打听教育和训练的事情,而首先需要搞清楚的问题就是什么是特

7、殊教育?作为父母理应对特殊教育有大致的了解,而作为专业人员,了解可能只是低层次的要求。希望通过本章及本书的学习能使你对特殊教育有更深入、更细致的把握,也能为有特殊教育需要个体的家长提供些一般性知识的帮助。特殊教育在牛牛身上开始了!而我们特殊教育学的学习历程也开始了!牛牛只是特殊教育研究的一个类别。学完本书你将了解到十类特殊儿童的身心特点及教育需要。在这其中,你也会对牛牛这类肢体及病弱儿童的教育有所了解。1、帮助牛牛的父母解答什么是特殊儿童,广义的特殊儿童应包括类别?2、帮助牛牛的父母解答什么是特殊教育?特殊教育包括哪些阶段?3、要使特殊教育顺利进行,要把握哪些

8、原则?这些原则对牛牛的教育意义是什么?

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