最新第一章-直流电路教学讲义ppt.ppt

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1、第一章-直流电路本章的目的目的：能求出U、I1、I2的值。换言之，完全掌握电路的状态1第一章直流电路1.1集总电路模型1.2电路变量表示1.3基本电路元件1.4基尔霍夫定律及应用1.5电路分析与化简方法1.6叠加定理1.7等效电源定理1.8含受控源的电阻电路2有啊，可以告诉你，但首先要明白一个道理物体质量为m，加速度为多大？6很简单，对吧？但是，…你忽略了：物体的形状物体的温度颜色，受力点,…你把物体抽象成一个质点这么多年来，尽管一直在适用，但从没意识到：7我们并不关心：灯丝的形状，温度，形状--

2、-点近似认为灯丝上电压都相同----集总把灯泡抽象成一个电阻，只关心质点的电阻值8是不是区别在哪？9我们用R来代表灯丝，但是，…=?R就是对灯泡的集总（LMD）抽象模型不等于实体?=10类似的，还有其他常用的LMD的抽象11有了LMD抽象后，我们以后遇到实际的电路板，我们就可以把它抽象为LMD元件的组合来理论分析了！12课程内容电阻、电容、电感理想元件组合成的电路的特性电路分析理论实际元件（简单、复杂）组合成的电路的特性用实际元件搭建常用的模拟电路模拟电子技术基础限定电路的电压和元件的组合方式，保

3、证输出电压在确定的范围内数字门电路13实际物体经过LMD抽象为理想质点后，用牛顿定律就好研究多了E、BV、I针对我们的电路问题，在什么条件下可以做LMD抽象？LMD抽象后实际电路经过LMD抽象为理想元件后，用欧姆定律这些概念就好研究多了1415电路理论电磁场理论IAIB成立电压概念有效仅当V、I与J、E之间的关系16牛顿定律成立的条件：惯性参考性、宏观低速物体解决光速时，我们还能LMD吗？17LMD给我们带来了哪些好处使用集总电路抽象，以简单的代数方程代替了微分方程基尔霍夫电压定律（KVL）：集总

4、参数电路中沿任一回路的电压之和为0181920现在对了吗？E、BV、I？在缩小的适用范围内，逻辑联系更简单化了越是大一统的定理，适用范围越大！！21当电路元件及电路本身的尺寸远小于信号电磁波的波长，则认为是LMD电路不是LMD电路则被称为分布参数电路，采用MAXWELL方程描述LMD电路采用KCL、KVL描述进一步理解LMD的本质22注意：本课程都是在集总模型的前提下！“场”“路”23下踩物理上顶数学EECS硬件软件电路与三极管晶圆数字电路设计第一章直流电路1.1集总电路模型1.2电路变量表示1.

5、3理想基本电路元件1.4基尔霍夫定律及应用1.5电路分析与化简方法1.6叠加定理1.7等效电源定理1.8含受控源的电阻电路261.2电路变量表示1.2.1电流和电流的参考方向或单位：安（A），其他常用千安（kA）,毫安（mA）,微安（μA）。kA=103A，1mA=10－3A，1μA=10－6A电流：电荷有规则的运动形成电流，用符号I或i表示。时变电流小写直流电流大写Q和q表示电荷量，t表示时间。271.2.1电流和电流的参考方向abRI参考方向：为了方便分析与运算，任意假定电流的方向。任意假定的

6、方向称为参考方向，简称方向。abRI电流参考方向的表示方法电流的实际方向：正电荷移动的方向。电流参考方向的表示方法：28实际方向与参考方向一致，电流值为正值；实际方向与参考方向相反，电流值为负值。[例]abRI下图中红色箭头表示的是电流I的参考方向。若I=5A，则电流的实际方向是从a向b；若I=–5A，则电流的实际方向是从b向a。电流的参考方向与实际方向1.2.1电流和电流的参考方向291.2.2电压和电压的参考方向或Q和q表示电荷量；Wab和wab表示电场力做的功；t表示时间。电压：电场力把单位

7、正电荷从a点移动到b点所做的功称为a、b两点之间的电压。用符号U或u表示。直流电压大写时变电压小写单位：伏（V），其他常用：千伏（kV），毫伏（mV）1kV=103V，1mV=10－3V，1μV=10－6V30参考方向的表示方法：正负极性（参考方向是由正极性指向负极性）、箭头abRUab+–参考方向（极性）：任意假定的电压方向，简称方向。abRUab电压的参考方向与参考极性电压的实际方向：电位降的方向。1.2.2电压和电压的参考方向31实际极性与参考极性一致，电压值为正值；实际极性与参考极性相反，

8、电压值为负值。[例]abRU+–下图中若U=10V，则电压的实际方向从a指向b；若U=–10V，则电压的实际方向从b指向a。abRU电压的实际方向与参考方向1.2.2电压和电压的参考方向32电压和电流的方向关系：关联参考方向如果电流参考方向和电压参考方向一致（电流方向是电压降方向）称为关联参考方向；如果不一致称为非关联方向。IUIUIU+－IU－+(c)关联参考方向(a)关联参考方向(b)非关联参考方向(d)非关联参考方向为电路分析的方便，建议使用关联参考方向33为什么在高中没有说