2015届毕业论文过程管理手册.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)任务书学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目研究主要内容及基本要求主要参考资料个人收集整理勿做商业用途进程计划毕业设计(论文)工作指导小组(或教研室)审核意见毕业设计(论文)工作指导小组组长(或教研室主任)签名:年月日签名指导教师签名:    年月日学生生签名:年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)开题报告学号学生姓名专业届别指导教师姓名指导教师职称指导教师姓名指导教师职称中文题目外文题目开题报告内容个人收集整理勿做商业用途开题报告内容学生签名:      年月日指导教师签

2、名:    年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)进展情况记录学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目时间自年月日至 年月日所处阶段前期准备阶段(开题报告)进展情况记录(提示:用自己的语言表达你是在完成开题报告这一过程所做的事情、遇到的问题及处理情况记录。)学生签名: 年月日与指导教师交流记录(指导教师的文字评价)指导教师签名: 年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)进展情况记录学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目时间自年月日至 年月日所处阶段创作阶段进展情况记录(提示:用自己的语言表达在这一期间你所做的工

3、作,包括所进行的学习、资料的收集分析、完成设计和拟定、撰写文稿的情况等以及自己在该过程中遇到的问题和想法。)学生签名:  年月日与指导教师交流记录(指导教师的文字评价)指导教师签名: 年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)中期小结学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目时间自毕业设计开始至2014年1月上旬中期小结学生签名: 年月日指导教师意见指导教师签名: 年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)进展情况记录学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目时间自年月日至 年月日所处阶段完善阶段进展情况记录(提示:用自己

4、的语言来表达你是如何按老师要求反复修改初稿,最后定稿并提交初稿的期间所做的事情。)学生签名:  年月日与指导教师交流记录(指导教师的文字评价)指导教师签名: 年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)个人工作总结学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目工作总结学生签名:  年月日指导教师意见指导教师签名: 年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)形式审查表学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目形式审查内容(在是、否、无相应的空格里打“√",“否”指未达到规范要求,“无”指没有相应要求或项目)项 目是否无封面填写完整

5、正确(含外文题目)文稿为A4打印稿文字编排格式规范统一有中文摘要(含中文关键词)中文关键词为3-5个有外文摘要(含外文关键词)有目录(标题文字、页码与内文相符)正文有小标题正文标点符号使用正确正文无错别字或病句参考文献有10篇以上参考文献含外文资料参考文献含最新期刊资料参考文献序号在文中有标注参考文献格式规范过程进展情况记录含中期自查过程进展情况记录含个人工作总结过程进展情况记录反映了学生的实际工作过程进展情况记录填写完整过程进展情况记录内容无逻辑错误图表设计与绘制规范附带了软盘等程序载体指导教师审查意见形式审查合格() 不合格(  )指导教师签名:             年

6、月日核查意见形式核查合格(  ) 不合格(  )毕业设计(论文)工作指导小组组长(系、教研室主任)签名:     年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)指导教师评价表学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目指导教师评语个人收集整理勿做商业用途指导教师评分指标考核项目满分评分选题质量20%选题价值选题难易度选题工作量选题符合教学培养目标能力水平50%综合运用知识查阅文献资料及资料应用研究方案设计研究方法和手段的运用(或实验操作)外语应用计算机应用创新写作25%内容与题目相符论文(设计说明书)结构语言(表达准确、简炼,无病句,符合学术规范)文字与标

7、点符号(书写规范,标点符号使用正确,参考文献格式符合要求)篇幅学风5%工作态度与纪律总分(百分制)指导教师意见评分合格,建议提交答辩    是()  否()指导教师签名:             年月日个人收集整理勿做商业用途江西师范大学科学技术学院本科生毕业设计(论文)评阅教师评价表评阅教师姓名专业技术职务工作单位学号学生姓名专业毕业设计(论文)题目评阅教师评语个人收集整理勿做商业用途评阅教师评分指标考核项目满分评分选题质量20%选题价值6选题难易度4选题工作量4选题符合教学计划培养目标6

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