家属健康教育在支气管哮喘患儿中应用效果观察

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1、家属健康教育在支气管哮喘患儿中应用效果观察　　【摘要】目的探讨家属健康教育对支气管哮喘患儿生活质量的影响。方法选择2009年6月～2011年6月收治的58例支气管哮喘患儿为研究对象，运用随机数字表法将符合本研究纳入标准和排除标准的患儿分为观察组和对照组，对照组仅给予常规治疗和健康宣教，观察组则同步实施家属健康教育，观察并比较两组患儿生活质量。结果观察组患儿治疗后中国版的儿童哮喘生命质量调查问卷中，各维度指标得分均明显高于治疗前和对照组患儿，比较有显著性差异（P0.05）。详见表1。表1两组患儿一般资料比较组别例数性别（男/女）年龄（岁）严重程度轻

2、度中度重度观察组2916/138.75±2.5231214对照组2917/128.69±2.28412132.方法3（1）调查方法：采用自编问卷调查和中国版的儿童哮喘生命质量调查问卷，对符合本研究纳入标准和排除标准的患进行测评。在收集资料前，对问卷主管医师进行培训，尽量统一方式和方法的表述，减少其他因素对研究结果的影响，于培训结束后进行笔试考试和专家面试考核，两者均合格后才让其对符合本研究的患儿实施问卷调查。问卷调查时间为入组时和出院后1～2年。在问卷调查时，说明本研究“仅作科学研究、完全保密”，让患儿如实作答以最大限度地保持调查结果的真实性。本

3、研究发放58份问卷，回收58份问卷，问卷回收率为100%。（2）调查工具和评价标准：①自编问卷，内容包括性别、年龄、病程、病情严重程度等；②PAQLQ共有23题，分症状维度（10题）、活动维度（5题）和情感维度（8题）3个维度。评分采用7级评分法，1分为最差，7分为最好，分值越高表示患儿的生活质量越好。（3）护理干预方法：对照组仅给予常规治疗和健作者简介：莫仁娟（1972-），女（壮族），广西环江县人，主管护师。康宣教，加强饮食护理、用药护理和日常生活护理等；观察组患儿则同步实施家属健康教育。具体措施包括：①初步评估，评估患者一般情况，了解患儿和

4、患儿家属对支气管哮喘的认知程度、对社会支持的需要程度、患儿家属对医疗帮助的渴求程度等；②加强支气管哮喘相关知识健康宣教，采用个性化方式对患儿家属进行健康宣教，告知患儿家属支气管哮喘的病因、病理变化、临床表现、治疗措施、并发症和护理措施等，提高患儿家属对支气管哮喘的正确认识，明确坚持治疗的重要性，提高出院后治疗的依从3性，改善患儿的生活质量；③加强与支气管哮喘患儿家属间经验交流，定期举办支气管哮喘患儿家属经验交流会。为患儿家属间的经验交流提供平台。同时，通过打电话、发短信息等方式，进行患儿家属间相互交流，共同提高。3.统计学方法采用SPSS16.0

5、软件进行分析，计量资料以均数±标准差（-±s）表示，计数资料以绝对值或者构成比表示，计量资料呈正态分布且方差齐采用t检验，计量资料不符合正态性分布则用秩和检验，计数比较则采用χ2检验。双侧检验，检验水准α=0.05。结果两组患儿治疗前后PAQLQ各维度指标得分比较：治疗前，两组患儿PAQLQ中各维度指标得分无显著性差异（P>0.05），治疗后，两组患儿PAQLQ中各维度指标得分均优于治疗前，比较有显著性差异（P　　本研究笔者采用自编问卷和中国版的儿童哮喘生命质量调查问卷对2009年6月～2011年6月在我院收治的58例支气管哮喘患儿进行测评，探讨

6、家属健康教育对支气管哮喘患儿生活质量的影响，结果发现治疗前，两组患儿生命质量调查问卷中各维度指标得分无显著性差异（P>0.05），治疗后，两组患儿生命质量调查问卷中各维度指标得分均优于治疗前，比较有显著性差异（P3