关于作业布置与批改的若干建议.doc

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1、合肥市梦园小学关于作业布置与批改的若干规定作业是学生巩固所学知识并形成技能的必要手段，是教师自查教学效果、改进教学的重要手段。为更好贯彻实施《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》，现对我校作业布置及批阅相关工作作如下要求：一、作业设计要目的明确，既要巩固阶段知识，也要立足长远，体现科学性、合理性。二、作业布置要把握尺度，不布置大作业量，不布置学生死记硬背或机械重复的作业。一、二年级不留书面家庭作业三、作业布置要注意学科均衡，如班主任了解当日过多，可与学科老师协商，给予适当调整。四、同一年级同一学科教师要协同合作，尽量统一作

2、业类型和检查反馈形式。五、作业批改要认真、及时。统一关于批改作业目的的认识，一是引导学生自觉改正错误和弥补知识缺陷；二是发现问题、改进课堂教学。六、以上建议的根本宗旨一则深入贯彻新课改精神，二则体现学校整体规划，三则鼓励教师增效减负。二、控制课外作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级和初中按省教育厅规定控制总量。教师要精心设计学科作业，优化作业内容，创新作业形式。各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清，教师布置的作业要全批全改,不得布置机械性、惩罚性作业。学校要对各学科教师作业布置加强统筹，鼓励制定分年级、分学科作业量。三

3、、规范教辅用书管理。小学一年级不使用教辅资料，其他年级和初中每学期每学科教辅资料不超过1套。坚持公正、公开原则，健全教辅资料选用和推荐制度，由学生自愿购买，任何单位和个人不得强行组织学生集体征订。鼓励学校编写校本作业，但不得向学生收费。四、规范学校办学行为。学校要开齐开足国家课程，确保学生每天有一小时的体育活动时间和充足的艺术、科技、社会实践等活动时间，严禁学校以任何名目在寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生违规补课。均衡配备教师和编班教学，严禁分重点班、快慢班，严禁任何单位和个人以学生考试成绩给学校、教师和学生排名（排座位）。五、控制

4、考试次数与难度。小学一、二年级只进行期末考查，小学其他年级每学期可进行一次期末文化课考试，初中每学期文化课考试不超过两次。推行日常考试成绩无分数评价。不得组织或参加未经市教育局批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。不得对学校、教师下达升学人数、升学率或其他类似指标任务。坚持免试就近入学原则，任何学校不得违规提前招生或举行任何形式的选拔性考试。深入推进中考制度改革。六、提高教师教学效果。教师应当关爱学生，尊重学生人格，重视培养学生学习兴趣；落实“减负增效”要求，倡导启发式、讨论式教学；不得对学生实行有偿家教、有偿补课，不得私自在校外兼课、

5、兼职。学校应当综合师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等因素，科学评价教师工作，减轻教师不必要的负担，保障教师自主开展教育教学。七、公开学校教学安排。学校每学期要将课程表、作息时间表等报教育主管部门备案，同时向社会公布。学校每学期要组织至少一次“家长开放周”活动，主动接受家长及社会监督。学校要通过家长学校、家长会、教师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣传“健康第一”等科学育人观。八、严格考核奖惩措施。本规定贯彻执行情况纳入县（市、区）教育主管部门、学校年度目标管理考核和教职工学年度考核内容。对扎实贯彻执行本规

6、定且成效显著的单位和个人，给予表彰奖励。对违反本规定的单位和个人，责令限期改正或通报批评；情节严重的，依照有关规定分别取消示范性荣誉称号和评奖评优资格、给予行政处分或作出组织处理。本规定自2012年3月1日起施行，有效期三年。年级作业类型（书面、口头等）布置、批阅、完成地等情况一年级生字本全批全改、督促订正练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正360儿歌或日有所诵当堂背诵二年级练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正听写当堂报、当堂订古诗70首当堂背诵，当堂积累每周写话周末家庭作业，全批全改三年级练习与测

7、试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正周记周末家庭作业，全批全改抄词本全批全改、督促订正写字、单元习作、写字、单元练习全批全改、督促订正四年级练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正习作当堂完成，全批全改小古文诵读当堂背诵、当堂积累五年级抄写本全批全改、督促订正摘抄本全批全改、督促订正日记本周末家庭作业，全批全改习作当堂完成，全批全改练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正诵读古诗文当堂背诵、当堂积累六年级抄写本全批全改、督促订正摘抄本全批全改、督促订正习作当堂完成，全批全改日记本周末家庭作业，全

8、批全改练习与测试全批全改、督促订正硬笔习字册全批全改、督促订正诵读古诗文当堂背诵、当堂积累