大学生科研训练成效影响因素和改进建议

《大学生科研训练成效影响因素和改进建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大学生科研训练成效影响因素和改进建议　　【摘要】大学生科研训练实践是培养和提高学生科研创新能力的重要途径之一。文章以浙江大学光电系大学生科研训练计划的实践为例，对影响大学生科研训练成效的因素进行了分析，并针对性地提出了进一步提升项目成效的若干建议。【关键词】大学生科研训练计划；实践；创新能力培养创新人才是高等教育肩负的社会责任。加强大学生实践能力和创新精神的培养，是高校深化教育教学改革、着力提高教育质量的重要内容。《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》等都明确提出，强调学生创新能力、实践能力的创新型

2、人才培养模式成为高等教育的必然选择。一、浙江大学光电系大学生科研训练实践的基本概况浙江大学大学生科研训练实践活动由四个层次的科研训练项目组成，分别是校、院（系）两级“大学生科研训练计划”（StudentResearchTraining5Program，简称SRTP）、浙江省大学生科技创新活动计划（简称省创）、国家大学生创新性实验计划（简称国创），常统称为四级SRTP。校系两级SRTP主要面向二、三年级本科生，每个项目有小额经费资助，鼓励学生参与教师的科研实践或自主进行科研探索，覆盖面较广。期望通过国创项目的实施，带动广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养

3、过程中实践教学环节薄弱，学生动手能力不强的现状，并以此推行研究性学习和个性化培养，形成创新教育的氛围。而省创则以大学生科技创新项目、大学生科技成果推广项目、大学生创新创业孵化项目为载体，引导大学生积极开展多种形式的创新创业活动，期望提高大学生创新创业能力，培育和发现优秀的创新创业项目和人才。省创和国创项目主要针对本科三年级学生，要求学生具有校系级SRTP经历，同时资助经费额度也有较大幅度增加，要求学生对课题开展较为深入的研究，成果形式也更加多样丰富。浙江大学光电系一贯高度重视大学生实践创新能力培养，积极为学生构建科技实践创新平台，完善四级科研训练计划体系，确保大学生科研训练计划项目数

4、量和质量的不断提升。近五年四级SRTP立项情况如表1所示。然而随着科研训练计划规模的扩大和学生参与率的增长，尽管经费投入得到增加，但是管理难度也随之增加。因此，如何组织开展好大学生科研训练活动，使学生在该项活动中能够理论指导实践、学以致用，达到设立SRTP的目的，是教学管理者面临的一项艰巨任务。二、影响大学生科研训练项目成效的因素分析5（一）大学生参与实践的自主性还有待提高历届SRTP的实施过程来看，由于参与SRTP的主要是本科二年级学生，而他们此时尚未接触太多专业课程，较难自主提出课题，因此光电系的SRTP绝大多数来源于教师立项，即使立项负责人为学生的项目也通常是学生向老师“索要”

5、而得到的项目，真正由学生自行立项的项目很少。学生虽然有激情和兴趣，但由于专业知识的限制，不知道从何下手确定课题。（二）科研训练过程管理有待完善大多数学生第一次参加科研活动都是追随大流或者根据兴趣，立项后表现出较大的随意性和不成熟，并且放弃项目或结题结果不合格的后果仅仅是拿不到第二课堂学分，没有其他任何约束。因此在项目实施过程中容易出现半途而废或者敷衍了事的情况，SRTP总是会被其他感兴趣或他们认为重要的事情所替代。（三）学校激励保障制度还有待完善5校院两级管理的职责不够明晰，过程管理和质量监控机制仍需完善。由于大多教师的教学科研任务繁重，因此会出现教师疏于指导的情况；进而造成在立项、

6、中期检查和结题答辩等环节暴露较多不应该出现的问题，给评委老师带来了巨大的工作量。然而目前，对指导教师和参与学生均缺乏相应的考核评价和激励制度，使得部分指导教师缺乏积极性，也使得参与学生缺乏开展深入研究的外在保障。三、对进一步加强和改进大学生SRTP的若干建议（一）加强学生与指导教师的联系，增强学术意识和科研素质建议将学生的科研训练活动融入导师的课题组中，课题组有关的学术活动也应积极将学生容纳进来，使学生有更多时间与导师、研究生接触，充分感受研究团队的学术氛围，也能让学生及时得到科研上的指导，并且还能让学生对整个课题的背景、研究方向有一个整体上的了解，更能激发他们的科研热情和动力。同时

7、，指导教师也应积极引导学生对项目结果进行成果转化，指导学生撰写学术论文或者专利申请，以此增强学生的科研素质。（二）加强学校配套保障，健全科研训练管理机制（1）组织管理制度。建立以校院（系）两级职能部门的组织管理体系，在学校统一的基本管理方法基础上，院系负责项目的条件保障和过程管理，进而完善大学生科研训练项目的立项评审、中期检查、结题验收、汇报交流、总结表彰、学分认定、成果汇总等一体的运行管理体系。5（2）资金管理制度。学校已经设立专项活动资金，对立项的SR