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1、赏识是桥梁关爱是灵魂临沂外国语学校孙运夫我的格言是：爱-———是教育的灵魂。班主任工作我从事班主任工作二十多年，深刻体会到：没有爱就没有教育.没有赏识就没有爱。赏识源于对学生、对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，心灵交汇的桥梁，让赏识成为一种习惯，在班主任工作中尤为重要。 一赏识教育转化问题学生1．赏识是转变问题学生的催化剂每个班级都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生。我认为转化问题学生可以采用赏识教育，从心灵的呵护入手。激励是赏识的切入点.其奥妙就在于，让学生在赏识中看到自己的能力、才华,进而促进他们，展示自我、发展自我、
2、超越自我。特别是后进生，由于长期受冷落，老师的一句赞美，更容易使他们产生强大的情感动力。因此，赏识是教育成功的催化剂,是学生学习动力源泉，是后进生转化的关键。如何在问题学生身上，寻找切入点呢？这就需要以赏识的眼光看待每一个学生，关注每个学生,捕捉闪光点，不失时机地赏识和激励,为他们找到进步的动力。我班学生杨木性格急躁，与同学关系紧张,与老师顶牛，通过观察：他负责的两块玻璃保持洁净，我就利用谈心、班会经常表扬。他在同学们心目中有了威信，学习有了自信心，师生关系也融洽了。学习成绩亦有较大提高。2．爱心是赏识问题学生的钥匙 古今中外的教育
3、家，教育思想有所不同，教育风格也各有千秋,有一点是共同的，那就是“爱的教育”。离开了爱，一切教育都无从谈起。爱是一种艺术，艺术的爱使人精神愉悦，焕发生命活力,产生无穷斗志。爱的艺术在于方法、在于手段、在于时机、在于角度,更在于心中有爱。爱心可以通过谈心传递给学生。我班学生许某迷恋网络游戏，经常离家出走,北京、济南、日照经常有他的身影，我就从好奇心入手，同他聊NBA姚明、科比.关心他的业余生活、帮助制定学习计划，他顺利升入高中，考入大学。文档为个人收集整理，来源于网络3．反复抓是赏识问题学生的重要手段 对待学生应持之以恒,相信学生都有
4、自己的长处。赏识激发出的成功信念是短暂的。因此，必须抓反复、反复抓，开导、鼓励他们,使他们转化。二赏识教育激发班团干部 班团干部是班集体的中坚力量、团队建设的核心、班主任的得力助手,激发这部分同学的工作热情，是树立良好班风的关键。1．民主推选,竞争上岗 在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式,民主推举候选人,；候选人“竞选演说”,一一说出自己的优点，准备如何当好班干部，最后投票表决,当场宣布结果。这样有利于提高班干部的自信心：“因为我优秀，同学们才选我为班干部。"2．定期培训,加油鼓劲 新班委产生后，要定期召开班干会,
5、鼓励他们：“你们是班中最优秀的学生，所以一定能起好带头作用。”班干部做得好，进行表扬；做得不好,不是严厉批评,而是正面指导，改进工作方法。3．正面鼓励，树立威信 如果班干部工作出现了差错,最好在私下批评、帮助.反之，工作有了成绩，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立他们的威信。当同学们信任班干部时，便会团结在他们周围，服从他们的管理。三赏识能增强班级的凝聚力 每周班会时,我都会对那些做了好事，为班上争得荣誉的同学表扬。另外，非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如学校组织的各种比赛,在赛前总是鼓励学生，分析本班级相对于
6、其他班级存在的种种优势,使全班对赢得比赛充满信心。个人收集整理，勿做商业用途“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民"。我认为班主任应该向农民学习,不要一味埋怨学生，要从自己身上找原因，更多地采用赏识教育，让每一个学生脸上总是充满微笑、充满自信. 我班毕业生,山大学生会干部崔某自豪的说“我的管理经验都是在实验中学积累的” 年级主任工作一、以德为首，抓好学生行为规范和养成教育教育以德为首.德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级、班主任、任课老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好校风、班风。开学初,我
7、们就狠抓学生行为规范，以养成教育作为德育工作的切入点,带动教育、教学工作的全面开展。1。开好头，配合学校的行为规范教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定"，通过这一教育活动,我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观,个别同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项工作上了新台阶。2.开好班主任会、学生班会，组织《学法守法,走好人生每一步》的讲座.教会学生，学会学习，学会生活。3。开展“责任心”讨论，充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约.增强自我管理意识.4.班主任写好每一次
8、的成长记录，把它作为了解学生，联系家长的又一途径。家校合作，优化育人环境。5。关注每一个学生的心理健康，青春期教育,观看青春期系列影碟。任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作,把不良因素遏止在萌芽状态。6
