爱是教育的灵魂.doc

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1、爱是教育的灵魂！反思我们一致奉为规范模式的班级授课形式，学生在这个空间中究竟需要什么——知识、还是能力发展、或者是合作精神的培养、快乐的体验。总之，传授知识只是其中一项普通的任务，学生带着好奇心、梦想进入学校，我们的课堂应该是激发催生这种梦想的舞台，而不是变相的灌输现成的结论，竖起一个权威，让学生膜拜，这样的话——我们是在培养没有个性和主见。没有自主精神的奴隶，这是多么可悲啊！在农村小学任教多年，我发现受重男轻女思想的影响，很多家长（尤其是少数民族）很不重视女孩子的学习，这样的女孩子如果学习一般或者受到教师批评，更加

2、自卑、脆弱，因而成绩越来越不好。她们在课堂上很少发言，没有大胆表现的欲望，或者干脆被教师遗忘了。对于这些孩子，我们首先要做的是唤起她们的自信心，敢于面对困难和挫折的信心，这要比单纯的知识传授、灌输死板的学习方法、要求考多少分数更有意义。那么，为什么现在的多数教师，学校领导，主管部门、所谓的专家学者都一起看重理论的引导，模式的构建、课堂方法的研究——对于活生生的学生个体——她们却需要爱！需要情感的关怀和生活的精彩、阳光！我们如果按照古板的模式把学生当做一种容器——填装现有的知识，权威的结论，究竟有多少意义！生命中有多少

3、空间可以承载这样的负重？我于是经常思考：课堂教学，究竟是应该怎样的进行，为学生提供愉快发展的一切可能，应该如何真正关怀每个孩子的生命世界和心灵世界，更加有爱心、有温情、有活力、有笑声——校园生活、学习生活的一切美好，生命和人生的美好都能自然的在课堂上呈现，悄然进入师生的心灵，激发我们的动力，感觉更有信心面对一切困难的挫折——这要比所有的讲授、灌输、死板的教育更加重要。因此我们呼唤真诚的生命教育和爱的教育。爱是教育的灵魂！