写简单的说明文(第五作).doc

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1、个人收集整理勿做商业用途第五作:写简单的说明文班级姓名学号训练目标：   1．练习准确、通俗的说明语言。   2．运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。训练过程：一、导入新课：事理说明文是说明文的一种，它是阐述事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的一类说明文。《沙漠里的奇怪现象》一文，作者抓住那些奇怪现象的光、声现象的本质，用严谨的科学态度，解释了沙漠里的奇怪现象。《花儿为什么这样红》一文，作者为了说明花红的原因及其色彩变化规律，使用了“设疑、解释、总结"的顺序，条理非常清晰；同时作者按照严格的逻辑推理从物质基础、物理学原理，生理需要等角度说明“花儿为什么这样红"，推理的

2、严密性使文章的说明真实可信.写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就没有办法给别人讲清楚.这就要下一番功夫，除深入观察，掌握第一手材料外，还必须进一步调查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集材料，透彻了解事理.其次，把所要说明的事理弄清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确,判断要正确。为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。二、知识引路：学生自学知识短文并思考下列问题：1、说明文

3、写作的基本要求？（1)说明文主要是说事物的特征;(2）对事物特征的要求主要是“说清楚"；（3）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；（4）准确、通俗的主要凭借是语言。2、怎样做到说明准确？一要用词准确;二要判断恰当；三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特征。3、怎样做到说明通俗？（1）什么是“通俗"？语言浅显易懂。(2）怎样才能做到说明的通俗易懂?①三个“化为”：化生疏为熟悉,是指用熟悉的事物去说明生疏的东西;化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物;化抽象为形象，是指用形象的语言去阐发抽象的道理。②四个“善于"：也就是四种说明事物的方法。个人收集整理勿

4、做商业用途一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”.如《沙漠里的奇怪现象》，为了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻"说明事理。如《宇宙里有些什么》，将银河系比作“铁饼"“美丽的环"和“天河”。三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然选择与人工选择作比较,说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离都用了数字加以说明。4、阐述准确通俗说明的价值。以本单元的三篇课

5、文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：准确通俗的解答，使绝大多数人都能理解课文提出的问题。三、写作技能点拨:写简单的说明文，是《语文课程标准》的基本要求。要写好简单的说明文,需要:1、熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解事物的特点，如有条件，进图书室,上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点,海量信息滚滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考,熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一些人人皆知,家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或

6、知之甚少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明文，哪一篇读者更喜欢？2、选用通俗的语言.说明文的目的在于把事物、事理说明白,让读者以最省力的方式理解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实.它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象描绘、渲染,感情的细腻抒发；也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复杂"的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好.当然为吸引读者，说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性,甚至也要讲些“艺术技巧”.3、注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理

7、性。一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。说明文更应注意的是按事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白,结构越简单越好，手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。4、选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化复杂为简易，化抽象为形象.你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣