七上4.3用方程解决问题6.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途4.3用方程解决问题（6）班级姓名学号学习目标:1．探索具体问题中的数量关系和变化规律，能用线形示意图和柱状示意图分析问题2．进一步培养学生观察、思考、分析问题、解决问题的能力，渗透建模的数学思想。3。感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣。学习难点：分析与确定问题中的等量关系，线形示意图和柱状示意图分析问题。教学过程：一、创设情境，引入新课问题一：一个书包进价为60元,打八折销售后仍获利20元，这个书包原定价为_______元二、合作质疑，探索新知问题二：一件夹克衫先按成本提高50％标价,再以8折（

2、标价的80％)出售，结果获利28元,这件夹克衫的成本是多少元？问题三：商店对某种商品调价，按原价的8折出售,此时商品的利润率是10％，此商品的进价为1600元，商品的原价是多少？三、自主归纳，形成方法如何利用线形示意图和柱状示意图分析实际问题巩固练习:1、某商品的进价为80元,销售价为100元，则该商品的利润为元，利润率为；2。小明的父亲到银行存入20000元人民币,存期一年,年利率为1，98个人收集整理勿做商业用途%,到期应交纳所获得利息的20%的利息税,那么小明的父亲存款到期交利息税后共得款3。一种商品的买入单价为1500元,如果出售一件商品要获

3、得利润是卖出单价的15％，那么这种商品的卖出单价应定多少元？（精确到1元）4.商店对某种商品调价，按原价的8折出售,此时商品的利润率是10％，此商品的进价为1600元，商品的原价是多少？四、反思设计，分组活动某人把若干元按三年期的定期储蓄存入银行，假设年利率为为5%，到期支取时扣除所得税实得利息为720元(银行存款所得税的税率为20％，所得税金额＝所得利息×20％），求存入银行的本金是多少?五、发展能力,拓展延伸购买一台售价为10225元的家用电器，分两期付款，且每期付款相等，第一期款在购买时付清，经一年后付第二期款，这样就付清了全部售价和第一期付款

4、后欠款部分的利息，如果年利率是4。5%，那么每期付款是多少元?六、课堂小结，感悟收获通过以上问题的解决,你觉得怎样如何利用线形示意图和柱状示意图分析问题?【课后作业】班级姓名学号1．一件商品按成本价提高20%标价,然后打九折出售，售价为270元.这种商品的成本价是多少？个人收集整理勿做商业用途2．某种家具的标价为132元,按9折出售，可获利10％（相对于进货价）.求这种家具的进货价.3．一件夹克杉先按成本提高40％标价,再以八折(标价的70％)出售，结果获利38元，这件夹克杉的成本是多少元?4．店主老王采购了一批灯管,每根13元，在运输过程中不小心损

5、坏了12根，出售灯管的单价是15元，售完后共获利润1020元，问一共购进多少根灯管？个人收集整理勿做商业用途5．某商店有两种不同的mp3都卖了168元，以成本价计算,其中一个赢利20%，另一个亏本20%，则这次出售中商店是赚了,还是赔了？6．服装销售中只要高出进价20%就可以盈利，但老板们常以50％~100％标价，假如你准备买一件标价200元的服装，可以在什么范围内还价？