最新社戏14课PPT课件.ppt

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1、社戏14课鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。作者简介短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美

2、好自由的生活，这种思想感情融于作品中。关于课文词语凫水：在水里游。诚然：确实、实在；固然驳：指出对方的意见不合事实或没有道理。依稀：隐隐约约。料想：猜测、预料。秩秩斯干幽幽南山：潺潺的涧水，深远的南山自读课文，并在笔记本上作摘记：1.文中你不熟悉的字和词。2.这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？3.这篇文章是按照什么顺序来写的?小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—高潮

3、—结局小说知识介绍：本文的线索是什么?根据线索划分课文结构本文的线索是到赵庄看戏。课文结构：平桥村是我的“乐土”（1--4）。看戏波折（5--9）水乡夜航（10--12）再读课文第一部分回答1.“我”看社戏的时间是在什么季节？你是怎么知道的？2.随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?3.平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？在春末夏初。因课文写“消夏”，“罗汉豆成熟”、"两岸的豆麦"。写的是春末夏初时的景物。交代了看社戏的时间、地点、机缘。还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那

4、里所第一盼望的—看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友。2.随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系?3.偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？这说明了什么？“我”在那里受到“优待”。可以免念枯燥无味的书。有丰富多彩的生活情趣。有热情好客的小朋友们。没有封建礼教的约束，人人平等。说明的问题文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格，同时也体现了“我”对自由、快乐生活的向往。读课文第二部分回答

5、1.作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致，写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来。波折转机①叫不到船。②不准和别人去③外祖母要担心。①八叔公的船回来了。②与我同去。③保证不出事。沮丧“我”看不成戏时的心情是怎样的？第一盼望——急得要哭——我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（渲染沮丧）——不钓虾，东西也少吃，不开口。——高兴（烘托社戏对儿童的吸引力）好处1.笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫；2.初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。读课文第三部分回答圈出10自然段描写少年

6、朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。水乡夜航圈出10自然段描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。动词：跳、拔、拔、点、碰、退后、架1.充分描绘出小伙伴架船技术的熟练、高超，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。2.表现了去看社戏的急切、愉快、兴奋的心情。读课文第三部分回答在课文第11、12自然段中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？水乡夜航两岸豆麦、河底水草的清香扑面吹来朦胧的月色、依稀的赵庄，几点火歌吹戏台、渔火嗅觉触觉视觉听觉想象作用这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清

7、新优美的图景。烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。抒发了作者热爱江南水乡的感情。具体分析以下句子及其作用我的很重的心忽然轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。心理描写：突出喜悦、兴奋心情。飞一般径向赵庄前进了。比喻：形象地描绘了行船之快。而且似乎听到歌吹了，料想便是戏台。间接地表现了“我”急切的心情。看戏途中的所见、所闻、所感，不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质，而且通过我的嗅觉、听觉、触觉、视觉、想象五方面对平桥村优美景色的描写，热情地歌颂了美好的自然风光。抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，融情入景，描绘出一幅十分

8、优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？人物性格与中心当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。当外祖母担心都是孩子们时，双