从高考阅卷谈如何加强答题技巧的培养.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途从高考阅卷谈如何加强答题技巧的培养阅卷速度以秒计,从现在起就应该加强答题技巧的培养看了上篇来自高考阅卷场的报告，想来家长和同学们都应该对高考阅卷有一个整体框架性的了解。在我们生活的这个社会里，人们的问题都是基于在某个框架内解决的,如果你离开了这个框架，你的问题就很难解决了,这也就可以解释为什么每年高考都会有不少的人,认为自己的分不应该是这个分,是阅卷出了问题,很自然要求查分的也不少。其实，我们有的人的分就丢在了自己很难去关注的看起来很不起眼的事情上,而这些看不起眼的事情往往反应出来的就是你的某些学习行为

2、和方式，再者，这些行为和方式往往就是构成你学习性格的某一个方面。积极行动起来，从现在起就开始进行自己的行为和性格调整，到高考时就不会在这些不该丢分的地方丢分了（想想在这些地方丢分，是不是太冤枉了一点）。行为心理学家告诉我们，一个行为坚持21天就可以形成习惯,坚持3个月就可以形成稳定的习惯（俗话说，调整或改进了性格）。有一个老师发现，他的一个学生的英语字母K写出来可能就是学生自己才认识，这在高考是会丢分的，怎么办?于是老师就让这个学生，坚持20多天，每天写一篇英文作文，且必须是标准的英文K，从此以后，这个学生写出的都是标准的英文

3、K了。换句话说,一个人的行为习惯需要3个月的时间才能得到比较有效的调整，现在还不动手进行调整,越往后，调整起来可能会越不容易.现象一：改一道题平均只用几秒或几十秒时间，答出要点很关键高考评卷主观题实行网上阅卷,除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。评卷老师在阅卷中往往只看要点,尤其是看一些关键步骤，有则给分.对策：考生在答题时首先要简明扼要，答出要点，层次要清楚，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。阅卷老师没有那么多的时间去整理你的思路.现象二：高考评卷速度要求非常快,书写规范得分高高考评卷速度要求

4、非常快,很多时候,一个老师一天平均要改数百甚至数千份卷子（只改其中一题）。试卷质量比较好，写得较工整，平均分就比较高,而那些思维混乱甚至答非所问;书写串行；错别字太多，英语方面，还把最常用的单词都写错，如把flower写成follow，cards写成cars等等；在答卷上乱涂乱画;涂改很多,则会造成难以辨认，无法给分，得分就低。对策：面对如此改卷速度,考生从现在起就要规范书写习惯，提高准确程度，尽可能地的第一时间内博得老师的好感（心理学上的首因效应）。如卷面整洁,字迹工整，不乱涂乱画。有的考生不会做时，干脆写上几句俏皮话,甚至

5、画上一图画，虽然能博得阅卷老师一笑,起到消除疲劳的作用,但还是不可能得到分数。现象三：重视书写,得分高在电脑屏幕上学生书写的好坏会更加明显，那些龙飞凤舞、行蚁走蛇般的字让两位阅卷老师都不认识，可别怪老师给你的作文评低分。在此，特别提醒那些女生，把字写大些、写浓些！那些又小又淡的字，放大200％也看不清，阅卷老师还要不断拉动滚动条来看你的作文，这给阅卷老师带来多大的麻烦。还有的书写混乱、书写模糊,导致无法辨认等等。对策:在平时就必须时时强调培养书写的技巧和书写习惯,学生书写工整是高考能否取得成功的关键所在，细节决定成败.现象四：

6、开头写漂亮，常能得高分个人收集整理勿做商业用途有的老师改作文,只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉.据说，有这么一份作文试卷，开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意,都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处,才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。对策：虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础.在高考语文和英语作文改卷过程中,改卷老师每天面对那么多份试卷,如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得

7、别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。现象五：不约而同都往平均分上靠，需要答出技巧高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷.而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打.如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。对策：如何突破平均分,让改卷老师眼前一亮，往高分上打？老师建议:出现这种情况的大多是文科题，特别是作文，因此，思路要尽量地与众不同,有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，

8、才能得高分.现象六：抓评分点成为阅卷关键高考时,每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，在阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描上.对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、