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《论“全国中小学电脑制作活动”的动画制作创作.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、谈“全国中小学电脑制作活动”中的电脑动画制作—--——-以高中组电脑二维动画制作为例庆阳长庆中学佟银凤“全国中小学电脑制作活动"突出“探索”与“创新”这两个主题，鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。电脑动画项目至开设以来，深受广大学生欢迎,参赛作品数量多，质量较好,评比,竞争激烈.但由于各种原因，作品内容缺乏深度与内涵,精品不多.基于此现状，本文从电脑动画的报送的角度出发来探讨作品的制作，以求使作品“美丽而不花哨，朴实而不单调，时尚而不轻
2、佻”，达到内容与形式的完美结合。一、电脑动画的定义及属性《2015年第十六届全国中小学电脑制作活动指南》（以下简称《指南》）指出：“电脑动画是指运用各类动画制作软件,通过动画角色和场景描绘、制作,音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。"其结构与我们平时在电视或电脑上看到的动画基本一致,也有主题、故事情节等要素组成。其属性特征如下：1。思想性、科学性、规范性：主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想；内容切合作者的学习和生活实际；文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）;所有非原创素材（含
3、音乐）及内容应注明来源和出处。2。创新性:主题和表达形式新颖；内容创作注重原创性；构思巧妙、创意独特;具有想象力和个性表现力。3。艺术性:电脑动画（适用于电脑动画二维和三维）能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想,具有一定的审美情趣和故事情节;角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要,动画画面语言生动、引人入胜；音效与主题风格一致，具有艺术感染力;前后意思连贯，画面美观、色彩和谐;综合使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言表达情感或故事；角色性格鲜明，场景符合情节的需要；音效与主题风格一致,色彩和谐;内容完
4、整、意思连贯，叙事流畅精炼，富有情趣。4。技术性：电脑动画（适用于二维)选用制作软件和表现技巧恰当；技术运用准确、适当、简洁；画面播放流畅，视听效果好；动画自然流畅，物体运动准确，后期制作完整。指导老师在指导学生进行动画制作时，要有效引导学生正确把握项目的属性特征。通过学习和制作二维动画,让学生理解、掌握并熟练运用，Macrosoftflash8等软件进行动画制作，培养学生处理信息、应用信息、传输信息能力以及分析解决问题的能力,增强学生的审美意识和团队协作精神。一、电脑动画参赛作品存在问题分析分析我校近四年学生提交的电脑动画作品，创作中主要存在的
5、问题有：（一）作品主题不鲜明虽然电脑动画的作品选题比较丰富，但是很多作品选题没有创新，且没有留意《指南》中的要求“内容应反映班级或校园生活”，切入的角度脱离学生的学习生活实际，选材不恰当，使得作品主题不鲜明，有的甚至偏离了主题。（二）作品内容缺乏深度报送的动画作品中有近20％的作品是一种小动画的堆砌,缺乏生活中的原创性及作者自己的独特的思想，原创成分所占比例很低，根本达不到60%的原创成分的要求。有的动画作品甚至从网上获取之后，稍加修改，就完工了。（三）作品制作欠锤炼大多数作品创作时往往不注重细节的雕琢，影响了作品的整体效果。如：作品的整体风格不
6、一致；作品中的语句不通顺、错别字和标点符号错误处处存在；无热字,导航不清晰，有无效链接；界面设计不美观；放大的图片没有文字说明、其图层和图层之间过渡不自然,作品整体上风格不一致，这些毛病虽小，但有碍作品的整体质量。二、电脑动画的制作技巧电脑二维动画的制作流程通常包括：需求分析、规划设计、素材的采集与加工、作品的制作与集成、保存作品以及评价与发布作品等环节。(一)提炼作品主题：贴近生活、凝练突出一般情况下，我们根据实际工作、学习和生活的需要提出开发作品的需求，通过对作品的可行性和必要性进行论证后,进行需求分析，提出主题，才进行作品的规划和设计。主题
7、是创作过程中创作者根据一定的写作内容及写作目的而构思、确立的意旨,是创作者从生活实践中产生的。作品主题是否深刻有意义,创造者除了要有充足的生活积累、敏锐的观察力外，还要有正确的立场、先进的世界观和一定的思想修养。因此指导教师应当引导学生在时代的思想高峰认识社会，提炼积极的、有意义的主题.例如作品《珍惜》,选题就来源于学生自己刚从初中毕业进入高中,从熟悉环境到陌生环境，对以前初中的生活的回忆等，并且作品所有的题材都是围绕“珍惜"而展开。作品再现了孩子们对初中各种校本课程的活动记忆犹新,作品中图片处理、视频、声音采访内容设计都非常好.主题积极、健康、
8、鲜明.(一)作品的规划设计：合理呈现、服务主题作品的规划指在对主题进行整体分析的基础上进行构思,通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风
