最新眼视光特检技术说课课件教学讲义ppt.ppt

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1、眼视光特检技术说课课件教材分析目标分析教学过程分析教学过程时间安排教法和学法分析教材分析教材在本学科的地位和作用《眼视光特检技术》，是《眼视光器械学》的延续，它完美地结合了临床眼科与眼科医疗仪器，是一门理论知识与实践密切相结合的学科，闪亮之处是更加侧重于各类仪器的实际操作。教学过程分析1、创设情境，设疑引人2、尝试探索，解释原理3、运用提高，形成技能4、归纳总结，延伸提高5、分层作业，巩固创新创设情境，设疑引人让学生感觉到眼视光特检技术在实际工作中的重要性，激发学生的学习兴趣，更好的融入新课的学习氛围尝试探索，解释原

2、理让学生观察思考，原理猜测，推理论证来解释不同仪器的工作原理，不同仪器使用时注意事项运用提高，形成技能让学生分组并阅读书本，在进一步加强理论的知识的同时也培养了学生阅读能力和自学能力归纳总结，延伸提高我鼓励学生对整节课进行反思，通过学生自己归纳小结，让学生讨论分析表述，组建自己知识结构的完善分层作业，巩固创新巩固型作业:巩固某节课的基本知识。研究型作业：对课程的进一步延伸，为学有余力的学生提供更大的思维发展空间。创新型作业教学过程时间安排创情境，设疑10分解释原理80分运用提高80分总结归

3、纳10分教法和学法的分析教学方法教学手段学法指导教法分析教法的选择和应用采用尝试探索和问题解决的方式教学手段采用多媒体技术辅助教学学法指导鼓励学生自主探索与合作交流，让学生经历学习和应用的过程谢谢大家说课流程说课流程说教材说学情说目标说模式说方法说设计说板书一、说教材说教材已学知识两位数乘两位数两、三位数乘一位数三位数乘两位数本课知识将要学习的知识整数四则混合运算小数的乘法本单元的知识结构一、说教材信息窗1三位数乘两位数的口算整百数乘整十数的口算几百几十乘整十数的口算信息窗2三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数的估算三位

4、数乘两位数的笔算三位数乘末尾有零的两位数二、说学情学生在三年级已经学习了“两位数、三位数乘一位数”和“两位数乘两位数”的笔算，因此，学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难。但是，由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，学生在计算中就会出现各种不同的情况。对于学生来说本课的学习还是非常必要的。三、说目标说目标教学目标知识与技能过程与方法情感目标教学重难点教学重点教学难点知识与技能：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握正确的笔算方法，能正确进行计算。过程与方法：使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结

5、、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养学生知识的迁移能力。情感目标：在解决现实问题的过程中，发展学生的应用意识，通过自主探索、合作交流，获得成功的体验。三、说目标教学重点、难点：重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：三位数乘两位数连续进位的笔算。三、说目标进行有效教学，精妙的设计不可缺少，本课时，我采用的教学模式是“探究学习、分享收获”。具体分为以下五个环节：一、创设情境，导入新课。二、借助直观，获得新知。三、合作探究，自主探索。四、联系实际，巩固应用。五、全课总结，拓展延伸。四、说模式本节课是计算课的教学，如果课堂中只注重单一的算理、算法或技能训

6、练，学生深感课堂枯燥、无趣。因此我在教法、学法上着重突出以下几点：1、情境教学促感悟2、自主探索体现学生的主体性3、趣味教学促发展五、说方法1、情境教学促感悟。《数学课程标准》强调，要让学生在生动具体的情境中学习数学。本课创设丰富的现实情境，让学生运用已有的知识经验，感悟生活中蕴含着大量的数学信息，激发学生的学习兴趣。2、自主探索体现学生的主体性。因为在第一学段，学生已掌握了乘法运算的基本技能。从这个角度上说，本节课所学知识，属于旧知。在教学算理和算法时，可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，总结出笔算的方法。3、趣味教学促发展。兴趣是

7、最好的老师。数学知识融于游戏活动中能充分调动学生的积极性，单纯的计算容易让学生感到乏味。1、快乐起航线—计算小擂台。2、智慧加油站。3、计算诊所——聪明的小医生。4、勇闯智慧岛。六、说设计创设情境，激趣导入总结评价，回顾提升趣味练习，促进深化合作交流，精讲点拨提出问题，自主探究说设计（一）创设情境，导入新课（5’）口算：34×2=3×123=44×20=400×90=23×3=412×3=50×70=50×600=估算：53×8≈699×8≈98×22≈713×49≈79×9≈309×6≈40×99≈213×15≈快乐起航线—计算小擂台【设计思路及意

8、图】本环节我设计了“快乐起航线—计算小擂台”的抢答和学生口述算理、算法“一动一静”两个步骤。其设计目的是（1