资源描述：
《怎样当好六年级班主任.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途怎样当好六年级班主任鞠官屯小学 杨风平随着时间的推移,我以升格为六年级的班主任了，心里有一种说不出的高兴。一是因为这个六年级将是我从教以来送走的第一个毕业班；二是我打心里为孩子么高兴，他们又长大了，懂事了,即将完成从小学生到初中生的锐变,即将迈入自己理想的中学。以前常听毕业班的老师说，六年级的学生太难管了，根本不听老师的话。那时我还半信半疑，现在,我自己亲身体会到了，怎就一个“难”字了得！刚开学时,一上课,就感觉压不住他们似的,我还以为学生还没从假期的状态中调整过来,可过了两周后,我发现了不少问题。孩子们都或多或
2、少的发生了一些变化,大都表现出一种莫名的躁动,最显著的就是开始放纵，开始不听老师的话，开始和老师讲条件，耍嘴皮子。他们中女孩子问题较少,但也有几个变的小心思比较多了,上课注意力不太集中,爱美、爱打扮自己。可男生就不同了,不断违反学校的纪律，大错不犯,小错不断。个人收集整理勿做商业用途我开始感到了一种无形的压力，先前的高兴劲儿顿时就没了一半。我该以一种什么样的心态，来和他们一起度过这最后一年呢？是任由他们放纵、自由发展,还是该严格要求,寻找一个可行的方法来正确引导他们呢？当然，作为一名教师，怎能轻言放弃自己的学生呢!为了孩子们，也为了自己
3、热爱的教育事业，必须勇敢的前行,而不能退缩！可采用什么样的方法呢?这个阶段的学生，刚刚步入青春期,叛逆心理较重,跟他硬碰硬肯定行不通，只靠简单的说教，效果也不是很明显。张洪波就是一个典型的例子。自从开学以来,总是不断的犯错误。要么今天把低年级的学生打哭了,要么明天又在课堂上搞恶作剧，把全班同学逗得哈哈大笑。把他叫到办公室，批评一番,没好两天，就又变回原形。对于这样的学生,就必须软硬兼施、严慈共济。这不,张洪波又惹祸了,把我们班王明瑞给打哭了,问明原因后,责任在张洪波。我再次面对他时，只是用眼睛一直盯着他看,一句话也不说，直到他不好意思地
4、低下头为止。这时，我再问他老师叫你来的原因，他自己清楚得很。我说老师已经原谅你好几次了,但是人的忍耐是有限度的，这一次是最后一次，你向王明瑞道个歉,如果再有下一次，你自己说怎么办?他说如果再犯错误,就让家长领他回家。“大丈夫一言九鼎，要说到做到，”我这样说,“那老师就再给你一次机会,今天我们定个君子协定，你必须立下军令状。”这之后,颇见成效，没人给他告状了，他上课比开学时也安静多了。个人收集整理勿做商业用途打压下了一个张洪波，另一个更高的苗头显露出来，这就是杨忠庆。他虽然看上去很安静，但骨子里透着一种骄傲、自大、唯我独尊的霸气。通过细心
5、观察和了解,我得知杨忠庆和李春帅、张洪博、李爽特别要好,在他的带领下,总是在班里兴风作浪，班里同学都对他敢怒不敢言。为了尽快解决这一糟糕局面,我在班里批评过他，可一点也不管用,他还照旧,甚至还和我耍贫嘴，嬉皮笑脸的“顶撞”我。在观察了他几天后,我发现他是一个要面子的孩子，于是我想到不能在班里公然批评他，让他颜面扫地，这样他反而更加霸道。应该私下里找他谈谈。我趁大课间的时间,把他还有和他比较要好的几个同学，叫到操场的一角，和他们推心置腹的谈了一次。我说：“老师看到你们那么要好,说明你们友谊深厚，感情好,老师为你们高兴。但是好归好,不能耽误
6、学习，要互相帮助，把它化为学习的动力，”他们一一点头。这时我把目光停留在杨忠庆身上，他看着我,笑着说：“老师你干嘛光看我呀？”我抚摸着他的头说:“老师知道你是这几个人里的‘老大’,他们都听你的。既然是‘老大’,就得起带头作用，要为班里多做好事,团结同学，帮助同学，而不是让他们都怕你,你应该通过自己的实际行动,让大家心服口服。他们几个以后做的好不好,可全都指望你了,你可不要让老师失望啊。”他依旧自信地说：“老师，没问题，你就放心吧。”个人收集整理勿做商业用途我说的话不知他听进去多少,对他的话我也半信半疑。我知道他热爱体育，于是就给了他一个
7、差事，让他担任我班体育委员，带领同学们打篮球、做课间操。自打他上任后，对工作特别负责,到时就提醒同学们出去多运动,提醒大家认真做课间操，他自己的动作不规范,课下就向其他同学请教,看到他肯放下架子，虚心向别人学习,我由衷的感到高兴。他在一点一点地蜕变，他主动帮助其它组做值日，还不忘到时为班里的植物浇水。虽然有时说话还是有那么一点霸气，但相比来说,已经有很大进步了。虽然先前的压力稍微减轻了一点,但我知道,还不能放松警惕，因为处于这个阶段的学生,情绪不稳定,意志薄弱,心理承受能力低，更易产生逆反心理,所以,作为一名教师，尤其作为一名班主任,要
8、时刻了解学生的内心，了解他们的需求,帮助他们,正确引导他们从少年时期向青春期的过渡,顺利完成从小学生向中学生的过渡。
