最新生物的特征教学讲义ppt课件.ppt

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1、生物的特征初中生物形形色色的生物—植物初中生物形形色色的生物—动物初中生物观察：图中那些是生物，那些不是生物。生物非生物初中生物观察与思考P3页回答课本上讨论部分问题初中生物生物的共同特征有哪些呢？阅读课本P4——7页初中生物生物的生活需要。绿色植物利用阳光，吸收水、二氧化碳、无机盐，通过光合作用制造葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，以植物和其他动物为食。营养初中生物生物能。呼吸鲸呼气产生雾状水柱初中生物生物能。排出废物人出汗植物落叶初中生物生物能。对外界刺激作出反应猎狗追击兔子含羞草的“害

2、羞”初中生物生物能。生长和繁殖种子的萌发破壳的小鸡木耳的生长初中生物生物有。遗传和变异的特性狗狗的一家同一株碧桃上的花初中生物除病毒外，生物都是有构成的。细胞洋葱细胞人的神经细胞酵母菌细胞生物还有其他的特征吗？生物适应和影响环境，环境影响生物。初中生物现在，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎样回答呢？请举例说明。有生命的物体叫生物。初中生物第一节生物的特征初中生物训练一、他们是生物吗？生石花钟乳石初中生物训练二、关于珊瑚虫和珊瑚珊瑚虫珊瑚1.珊瑚虫和珊瑚都是生物吗？2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区

3、，这是为什么？浅水区有较多阳光、适应的温度和氧气等。一次成功的实验一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动。为什么呢……读一读下列生字激动教育绳子获得铅锤茶杯灌水实验j9y)sh6nghu^chu0ch2gu4ny4n给下列多音字注音、组词系（）x@（）j@系列系鞋带假（）（）ji4ji3暑假假装朗读课文1.读准字音，把生字多读几遍；2.给各自然段标明序号。再读课文想一想，课文主要写了一件什么事？一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。默

4、读课文教育家做了一个怎样的实验？教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。默读课文这个实验成功的原因是什么呢？小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。实话实说从这个实验中，你想到些什么？