最新珍贵的教科书PPT课件1ppt课件.ppt

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1、珍贵的教科书PPT课件1课堂达标:1．学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。课堂达标:1．学会本课14个生字，正确读写生字词。2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。思考：为什么说教科书是珍贵的呢？请同学们自由读课文。要求：（

2、1）读准字音，联系上下文理解词义（2）画出不理解的词句。（3）边读边想。思考老师提的问题。朗读感悟：（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！④（所以）同学们（争先恐后）地喊着要去印刷厂取书。①（所以）张指导员（兴奋）地宣布：“我们有书啦！”②（所以）我们觉得这真是个（振奋人心）的消息。③（所以）我们听到这个消息都高兴得（跳起来）。朗读感悟：（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书！发现指导员伤势严重。•我头部受了伤。•那捆教科书还压在指导员的身上。•炸弹爆炸了。朗读感悟：“我”从晕倒至醒来这段

3、时间内，张指导员是怎样舍身护书的？•那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。朗读感悟：句子中的省略号（……）各有什么作用？书……书……•“快卧倒……”•就什么也不知道了……表示话没有说完。表示对“我”昏迷后事情经过的省略。表示同一词语的重复。•“指导员，指导员……”表示同一词语的重复。你们要……好好学习……将来……表示说话声音断断续续。朗读感悟：（1）指导员“没有说完的话”是什么？多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。指导员“没有说完的话”是指指导员对我们

4、寄予的无限厚望。朗读感悟：（2）什么在“一直激励着我前进”？多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在“一直激励着我前进”。朗读感悟：（3）为什么说教科书是“珍贵的”？多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。一、来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它还是烈士用生命保护下来的；二、这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。这个期望还将永远激励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。练习分段：

5、（1—2）①在战争环境中，“我们”渴望得到印好的教科书。②情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。③在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。④教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着“我”前进。（3—7）（8—11）（12）说话训练：坚持……必须……珍贵的教科书灵宝市第二小学黎彩云再见过华清宫绝句三首(其一)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。《过华清宫绝句（其一）》和《题乌江亭》都是咏史诗。请结合有关资料信息说说二诗在立意与表现方法（写法）方面的不同之处。（

6、课后二）立意上，《过华清官绝句三首》(其一)比较直接，在于对唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈、荒淫误国的不满和批判；《题乌江亭》直接评论历史人物，假想未然之机会，强调兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志。表现方法（写法）上，《过华清官绝句三首》(其一)以小见大，从小处着手，用细节表达主题，总结历史兴亡，冷静的描绘中隐含诗人强烈的爱憎。《题乌江亭》从大处着眼，直接议论，直抒胸臆，对历史事实不正面评说，而是另有新论，令人耳目一新。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”一句写到了杨贵妃的粲然一笑。之前，杜甫的《哀江

7、头》中也有类似的句子“翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。”请你从表现手法的角度说说他们的相同点。这两句虽然出自不同的作家之手，但是都是描写杨贵妃在唐玄宗的宠爱之下那种娇纵、旁若无人的笑态。二者都与上下文形成对比，其中暗含了讽刺。