最新环境空气培训课件PPT.ppt

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1、环境空气培训环境空气中的污染物主要分为两大类：（1）气态污染物；如NOX,HCL以及VOCs等以气体状态存在的污染物。（2）颗粒态污染物，如TSP、PM10、PM2.5，以及空气中的铜、铅、锡等以颗粒态形式存在的污染物。（一）环境空气采样的主要依据1、环境空气质量手工监测技术规范（HJ/T194-2005）2、环境空气质量标准（GB3095-2012）3、《空气和废气监测分析方法》（第四版）（二）环境空气的采样方法1、气态污染物的采样（1）直接采样A、注射器采样，如非甲烷总烃的采样B、采气袋采样，如CO的采样C、固定容

2、器法，如恶臭气体采样等。（2）有动力采样A、溶液吸收法，如SO2、NOX、HCL等采样B、填充柱采样法，如苯系物、VOCs等气体的采样C、低温冷凝浓缩法，如醛类化合物的采样。4、采样过程影响空气中污染物浓度分布和存在形态的气象参数主要有风向、风速、温度、湿度、压力、降水以及太阳辐射等。在环境空气采样期间，应记录采样流量、时间、气样温度和压力等参数。（1）24小时连续采样A24小时连续采样一般在采样亭中进行，采样亭一般面积应不小于5㎡，温度应维持在25℃±5℃；B采样系统中采样头、进气口距采样亭顶盖上部的距离应为1~2m

3、;采样总管气样入口处采样支管气样入口处之间的长度不得超过3m,SO2进气口应先于NO2进气口；C进气口不要紧靠采样气管管口，以免吸入部分从监测亭排除的气体，否则会使监测结果偏低；D对SO2、NO2、等连续采样时，采样流量应设定在0.2±0.02L/min之间，流量计及临界限孔流的精度不低于2.5级。E连续采样系统，检查采样系统的气密性，设定时间和流量等参数后，开始采样。（2）间断采样：A对环境空气中TSP、PM10、PM2.5和B[a]，其采样频次及采样时间应根据《环境空气质量标准》（GB3095-2012）中各污染物

4、监测数据统计的有效性规定确定。B对其他污染物的监测，其采样频次及采样时间，应根据监测目的、污染物浓度水平及监测分析方的检出限确定。但要获得1h平均浓度值，样品的采样时间应不少于45min；要获得日平均浓度值，气态污染物的累积采样时间应不少于20h，颗粒物的累积采样时间不应少于20h；连接采样系统后，必须检查采样系统的气密性。C应使用经计量检定单位检定合格的采样器。使用前必须经过电子皂膜流量计或质量流量计进行流量校准，流量误差应不大于5%。D采样时流量应稳定；使用气袋或真空瓶采样时，使用前气袋和真空瓶应用气样重复洗涤3次

5、，用注射器采集的环境空气样品的存放时间不宜太长，在采集当天分析完成。E滤膜采集后，如不能立即称重，应在4℃条件下冷藏保存；对分析有机成分的滤膜采集后应立即放入-20℃冷冻箱内保存至样品处理前；F对环境空气中金属元素进行监测时，要用聚氯乙烯等有机滤膜采样；用填充柱采集环境空气样品时，当在柱后流出的气体中发现被测组分浓度等于进气样的5%时，不能继续采样，此时通过采样管的总体积为最大采样体积；G采集空气中气态污染物样品时，在采样流量为0.5L/min时，装有10ml吸收液的多孔玻板吸收瓶的阻力应为4.7±0.7kpa，且采样

6、时吸收瓶玻板的气泡应分布均匀，所用的气泡吸收管或冲击式吸收管最低吸收效率为90%。5、采样中的干扰因素举例（1）空气中的臭氧浓度超过0.250mg/m3时，会对氮氧化物的测定产生负干扰，采样时可在吸收瓶入端口串接一段15~20cm长的硅胶管，以排除干扰。（2）采集HCL样品时，空气中的颗粒物会对样品造成负干扰，采样时可在入气口接入孔径为0.3um的乙酸纤维微孔滤膜。（3）采集环境空气样品时，填充柱的吸附效率受温度等因素的影响较大，一般温度升高，最大采样体积减少。图1图2图3图4图5图6谢谢！三阳明病寒证虚证［原文］食穀

7、欲嘔，屬陽明也，吳茱萸湯主之。得湯反劇者，屬上焦也。（243）吳茱萸湯方吳茱萸一升（洗）　人參三兩　生薑六兩（切）　大棗十二枚（擘）上四味，以水七升，煮取二升，去滓，温服七合，日三服。［讨论］1证治证：食谷欲呕机：阳明中寒，浊阴上逆。治：温中和胃，降逆止呕。方：吴茱萸汤。吴茱萸――温肝暖胃，降逆止呕生姜――温胃散寒，降逆止呕参、枣――益气健脾和中2上焦有热，胃气上逆――得汤反剧。3呕吐的特征呕吐物无酸腐味，或吐清水涎沫等，舌淡苔白。［原文］陽明病，若能食，名中風，不能食，名中寒。（190）［讨论］1原文分析能食――胃阳

8、素旺，阳能化谷――名中风（风为阳，热证）阳明病不能食――胃阳素虚，不能化谷――名中寒（寒为阴，寒证）2辨其寒热不可单凭能食与否，当综合全部脉证。［原文］陽明病，若中寒者，不能食，小便不利，手足濈然汗出，此欲作固瘕，必大便初硬後溏。所以然者，以胃中冷，水穀不別故也。（191）［讨论］1原文分析不能食――阳虚不化谷　　　　　　　　欲作