能力本位高职会计专业课程考核模式变革研究

《能力本位高职会计专业课程考核模式变革研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、能力本位高职会计专业课程考核模式变革研究　　摘要：高职专业课程的考核是高职教育的重要组成部分，在一定程度上起着一种导向作用。目前多数高职院校会计专业课程的考核模式与会计职业岗位要求严重脱节，在考核过程中不注重职业能力的考核。进行以能力为本位的会计专业课程考核变革，有助于高职会计专业人才培养目标的实现。关键词：能力本位；高等职业教育；会计专业课程；课程考核作者简介：盛锦春（1969-），男，湖南汉寿人，常德职业技术学院，副教授；刘莉（1973-），女，湖南常德人，常德职业技术学院，讲师。（湖南常德415000）基金项

2、目：本文系湖南省教育科学“十二五”规划省级课题“基于职业能力本位的高职会计专业教学改革实践研究”（项目批准号：XJK011CZJ061）的研究成果。中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1007-0079（2014）02-0156-022000年19月教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确了高职教育“职业性和应用型”的人才培养特征，指出要改革考试方式，除笔试外，还可以采取口试、答辩、现场测试、操作等多种考试形式，着重考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。考试是课程教学整个过程必不可少的

3、一环，对高职教育来说，基于专业培养目标的需要，考核的重要作用在于通过考核这种手段检验教学效果，获取反馈信息，强化学生的学习动机，激发学习兴趣，促进学生综合素质和技能的全面提高。一、目前高职会计专业课程考核存在的问题目前高职会计专业课程教学考核，大多一直沿用传统的考核模式，这种考核模式存在着诸多问题，主要表现在以下几个方面：第一，在考核内容上，脱离会计、审计、理财、纳税申报等实际，忽视对实践技能的考核，缺乏理论知识与实践技能的完美结合，这是不符合高职教育规律的。传统教育在课程教学上过分强调基本知识与理论的教学，在教学

4、内容的选取上过分强调会计知识结构与理论体系，在实施会计课程考核时很自然地注重对基本知识、基本理论的考核。教学目标注重会计理论知识的系统化，考核的内容自然也就体现出教学目标对知识认知的要求。这促使学生把主要精力放在死记硬背上，远谈不上对所学知识创新运用或举一反三。由于所学的理论知识与就业岗位的实际需要脱节，极大地挫伤了部分学生的学习积极性。9第二，在考核形式上，大多数会计课程考试形式比较单一：笔试多，答辩口试少；闭卷多，开卷少。课程考核绝大多数以笔试为主，期终统一通过一份试卷来进行对学生的学习进行评价，这种考核形式是

5、不全面的，由于受考核时间空间的限制，忽略了财会职业环境的氛围，无法反映出学生是否掌握、是否熟练的真实状况，并不能起到全面真实有效反馈教学信息的作用。成绩评定采用一次测试定成绩的终结式考核的多，数次形成式考核综合评价的少。忽视成果评价与过程评价的结合，即“一考定乾坤”。笔试中以客观题为主的闭卷考试成为考试的主要形式，这种考核方式容易操作，但缺乏对技能的考核，不能全面准确地反映学生掌握知识、技能的真实水平，也容易导致学生作弊，对学生的诚信教育是个考验。第三，在考核功能上，拨高了其选拔功能，未能发挥其反馈和激励功能。但现

6、实中似乎教师和学生双方都在为最终的分数而“教”和“学”，偏离了课程教学目标，背离了高职教育以“能力为本位”的本质，考核过程往往是在课程整个教学过程结束后才进行考核，考核的结果纯粹只能起到给学生学习成绩排排名，决定学生是否要补考的作用。这种考核模式更多地体现出选拔和终结性评价的功能，是一种应试教育下的产物，考核所具有的反馈、激励功能就无法体现出来。9第四，在考核主体上，还不具开放性、多元化特点，考核标准的制订与实施脱离社会职业岗位实际需求，不符合会计职业岗位的从业要求。课程考核基本上是由授课教师自拟考试试卷，学生答卷

7、，授课教师评卷。如财会课程，内控制度比较健全的企业，制单、出纳、稽核、记账、主管等岗位，既相互牵制又密切合作，是一个团队。而在考核中，忽视学生团队与学生个人的参与，缺乏对学生团队合作及协调能力的考核，基本上都是由课任教师单独进行，行业专家更是缺席参与考评，这违背了高职教育的开放性要求。这种状况下，教师成了课程考核的操控者，体现的是专任教师对学生的考核要求而不是职业课程对学生的考核要求。二、职业能力为本位的高职会计专业课程考核变革思路以职业能力为本位的高职会计专业课程考核变革内容，主要包括考试内容、考试形式、成绩功能

8、、考试主体以及综合评分等几个方面的改革。1.在考核内容上加大实践技能考核9注重实践能力、动手能力的考核，对于实践性非常强的课程，例如”财务会计”课程，通过引入仿真原始凭证，考核学生对原始凭证的识别判断能力，审核、确认、记量后填制记账凭证、登记账簿以及编制报表等实务操作，要求严格按《会计基础工作规范》操作。而不单单只是对发生的经济业务，给出一段文字描述，要求编