最新浙教版数学八下4.1《多边形》课件1教学讲义PPT.ppt

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1、浙教版数学八下4.1《多边形》课件1由上述这些图形，你能抽象出什么几何图形？三角形四边形六边形八边形……..ＡＣＢＤ想一想,比一比ＡＢＣ△ＡＢＣ四边形ＡＢＣＤ由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接形成的图形叫三角形.四边形三角形在同一平面内，由不在同一条直线上的若干条线段（线段的条数不小于3）首尾顺次相接形成的图形，叫做多边形．定义拼一拼，画一画ＡＢＣＤ１、这两块三角板拼成的四边形的内角和等于多少度？为什么呢？２、任意四边形ＥＦＧＨ的内角和难道也是360°吗？请说明理由。ＨＥＦＧ4321四边形的内角和等于360°探索：四边形的内角和等于360°动脑推理已知：四边形ABCD（如图

2、）求证：∠A+∠B+∠C+∠D=360°证明：连结AC∵∠B+∠BAC+∠BCA=180°∠D+∠DCA+∠CAD=180°(三角形三个内角的和等于180°)∴∠B+∠BAC+∠BCA+∠D+∠DCA+∠CAD=180°+180°=360°即∠BAD+∠B+∠BCD+∠D=360°你还有其他添辅助线方法来证明吗?畅想天地4人小组合作,共同探讨其他的证明方法.四边形的内角和等于360°ABCD·P畅想天地探索：四边形的内角和等于360°证明思路：四边形的内角和=3个三角形的内角和－1个平角=3×180°－180°=360°ABCD·O证明思路：四边形的内角和=4个三角形的内角和一1

3、个周角=4×180°－360°=360°畅想天地探索：四边形的内角和等于360°畅想天地探索：四边形的内角和等于360°证明思路：四边形的内角和=4个三角形的内角和一1个周角=4×180°－360°=360°ABCDABCD∟∟ABCDABCD畅想天地探索：四边形的内角和等于360°例1、如图，四边形风筝的四个内角∠A、∠B、∠C、∠D的度数之比为1∶1∶0.6∶1，求它的四个内角的度数．ABCD解：设∠A为x度，由题意可得：∠B，∠C，∠D分别为x，0.6x，x∵∠A+∠B+∠C+∠D=3600（四边形的内角和为3600）∴x+x+0.6x+x=360解得，x=100∴∠A=∠

4、B=∠D=1000，∠C=6002、已知四边形ABCD中，∠A与∠C互补，∠B＝80°，求∠D的度数。ADBC85°110°1271°1、如图，在四边形ABCD中，∠A=85°,∠D＝110°,∠1的外角是71°，则∠1＝______，∠2＝______。109°56°做一做100°ＣＡＤＢ3、如图，在四边形ＡＢＣＤ中，ＡＢ⊥ＢＣ，∠Ａ＝∠Ｃ＝１００°，则∠Ｄ的度数为———°７０α120120110。。。ＡＤＣＢ4、如图，在四边形ＡＢＣＤ中，∠Ｃ＝１１０°，∠ＢＡＤ，∠ＡＢＣ的外角都是１２０°，则∠ＡＤＣ的外角α的度数是————度。５０做一做1．四边形最多有_____个直角？最

5、多有_____个钝角？43练一练2．已四边形ABCD中,∠A＝90°,∠B:∠C:∠D=1:2:3，求∠B的度数。3、如图，已知四边形ABCD中，∠A=∠B，∠D=∠C，求证:AB//CDDABC练一练4．如图，已知四边形ABCD中,∠A＝∠C，∠B=∠D。（1）找出互相平行的边；（2）若∠A与∠B的度数之比是1:2，求各内角的度数。1.已知四边形ABCD中，∠A＝80°,∠B＝60°,∠C=70°则∠D=_____.3.如图，在四边形ABCD中，∠A=85°，∠D＝110°，∠1的外角是71°，则∠1＝____,∠2＝____.B85°ADC110°271°1150°128°

6、109°56°2.已知四边形ABCD中，∠A与∠C互补，∠B＝80°，则∠D＝.100°4.已知四边形ABCD中，∠A＝72°,∠B：∠C：∠D=4：2：3,则其中最大的角为.填一填ABCDABC由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接形成的图形叫三角形3个3条可以表示为△ABC、△BCA、△CAB等180˚由不在同一直线的四条线段首尾顺次相接形成的图形叫做四边形。4个4条可以表示为四边形ABCD、四边形BCDA、四边形CDAB、四边形DABC等。360˚小结这节课你学到些哪些知识和数学方法？体会.分享说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？布置作业1、作业本2、课后练习幼儿

7、园教师舞蹈培训儿童舞蹈基本步伐一、蹦跳步二、碎步走，小步跑三、滑步四、踏点步五、踵趾小跑步六、娃娃步七、跑跳步八、跑马步九、交替步十、进退步十一、小铃铛步十二、十字步十三、踏跳步十四、跳踢步（前踢后踢）第二部分舞蹈创编1、听歌词编动作2、感受节奏创编动作3、把握音乐风格，情绪创编动作4、重复动作可延长音乐时间以达到完成音乐的目的。5、感受音乐设置开场和退场