最新汉语拼音字母表-演示文稿课件ppt.ppt

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1、汉语拼音字母表-演示文稿汉语拼音字母表你认识它们吗？请你大声地读出来！1、ɑbcdefghIjklmnopqrstuvwxyz汉语拼音字母表你认识它们吗？请你大声地读出来！1、ɑbcdefghijkABCDEFGHIJK汉语拼音字母表请你认真观察，哪些字母的大写和小写是双胞胎？它们哪里一样？又有什么区别呢？ckopsvwxzCKOPSVWXZ有些字母的大写和小写长的很像，但是一眼我们就能看出它们的区别，请你认真观察，它们哪里长的不一样呢？fijlumnyFIJLUMNY有些字母的大写和小写可就太不一样了，你能给它们结成对子吗？你认识它们吗？请

2、你大声地读出来！1、ɑgbqrhtdeQBGADERHT有些字母的大写和小写可就太不一样了，你能给它们结成对子吗？你认识它们吗？请你大声地读出来！1、ɑgbqrhtdeQBGADERHT汉语拼音字母表你认识它们吗？请你大声地读出来！1、ɑbcdefghijklmnopqrstLMNOPQRSTABCDEFGHIJKuvwxyzUVWXYZ汉语拼音字母表你认识它们吗？请你大声地读出来！1、ɑbcdefghijklmnopqrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ汉语拼音字母表你认识它们吗？请你大声地读出来！1、ɑb

3、cdefghijklmnopqrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ三年级阅读和习作考试题型及方法刘雪玲一、阅读理解阅读理解的环节：认真读短文（一段或者一篇）——边读边标上自然段（一段则标出几个句子）——边读边思考文章讲了些什么——读题审题，勾出关键要求——想好后作答，要求字迹端正，答案完整。（有的孩子读都不读短文就开始做题，是不提倡的。）二、一般阅读题型和答题方法1.选择短文中生字的正确读音，或者选择正确的字，打钩或者划横线的题型。（放在文章句子里作判断，然后看清题目要求，是打钩还是划横线，不要马虎）2.写出

4、反义词和近义词，一般有两种：请孩子自己写出近义词和反义词。请孩子在文中找出近义词和反义词。（考察孩子是否认真审题，然后耐心在文中找出需要的词语。很多孩子是没有这个耐心找不到就随便写一个的大有人在，希望家长要强调重要性。平时在生活中积累常用的近反义词。）3.查字典，考察音序查字法和部首查字法。如：“高”，用音序查字法应查大写字母（G）（本题考察孩子对于所有生字的声母的大写字母是否掌握了，有些孩子到现在都不会。可以翻看字典看大写字母并默写掌握。）用部首查字法应查（丶）（考察孩子对部首的掌握，如果是独体字，可以考虑从第一笔画来查，如果不是，则选择常

5、用的部首。）“高”在字典里有如下四种解释：1由下到上距离远的2等级在上的3在一般标准或平均程度之上4声音响亮。在“高声赞美”中，“高”字应选第（4）项解释。（本题是考察孩子对字在词中意思理解，那么需要孩子先将字义一一放到词语中判断，如果判断不出还应该放到文章句子里，结合上下文判断，切不可猜测和随便选择。可以让学生先说说自己的方法，家长再引导，这样掌握答题方法更加牢固。）4.仿写句子。（本题考察在文章中找出一个句子，照样子仿写，要求孩子必须看懂句子的特点，用上要求的词语，正确造句，做到完整通顺无错别字和拼音。）4.仿写句子。（本题考察在文章中找

6、出一个句子，照样子仿写，要求孩子必须看懂句子的特点，用上要求的词语，正确造句，做到完整通顺无错别字和拼音。）以上的题型都是结合阅读短文的基础知识的综合运用，在巩固的同时还要结合短文作答，这是跟一般基础知识不一样的地方。5.根据课文内容填空。（本题主要考察孩子是否读懂文中主要的人物、主要事件、时间和地点等，要求学生要答完整，最好用文中的词语来作答。）6.根据课文或照样子写词语。（本题主要考察孩子能够在文中找词语作答，是否能够看懂题目要求然后再写词语。要求学生不要着急，要慢慢重读短文，看清要求再作答。）7.结合上下文理解词语。（本题主要考察孩子是

7、否能够理解一些新的成语或者难一点的词语。那么要求孩子首先要熟悉理解词语我们讲过的一些方法，并且能够灵活运用。）平时用到的方法有：理解词语中每个字的意思，再连起来想一想。找一个相近的词语，再来归纳新词的意思。（不可直接用近义词解释）联系上下文的句子，反复阅读思考，想出新词的意思，用自己的话写出来。用相反的词语来思考词语的意思。结合自己生活中的经验，联系句子来理解词语。注：这道题对于三年级孩子来说是重点也是难点，所以家长要请小孩多加练习，掌握方法灵活运用，在解释词语意思的时候，尽量把语言说清楚说完整，不要只说半截话。8.判断短文中内容正确还是错误

8、。（本题主要考察孩子是否读懂理解文章的大意，并且能够做出判断。要求孩子看清是正确的打“√”，还是正确的打“√”，错误的打“×”，经常有孩子不看清楚乱打的，无谓失分。