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时间：2021-04-19
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1、正常x线读片课件案例：一堂物理课的创新设计好课的“三看”◆一看“着眼点”◆二看“着力点”◆三看“落脚点”——三维目标是否有机整合——教学设计是否科学合理——学生学习是否主动有效为什么要上这堂课?它的价值究竟在哪里?这堂课除了知识之外,还能让学生得到些什么?学生兴趣盎然地参与学习活动,通过一定的过程与方法,切实掌握了知识和技能.学会会学乐学切实掌握了知识和技能通过一定的过程与方法学生兴趣盎然地参与学习活动（一）“着眼点”：三维目标有机整合三维目标有机整合误区对策标签式(游离知识)说教式(机械灌输)以知识学习为载体知识与技能态度情感与价值观过程与方法知识点以知识学习为载体案例1：k=
2、a3T2aT●思考：是否还应让学生——领略物理公式的简约之美体会科学发现的艰难之旅29.469.539土星11.865.20木星1.881.524火星1.000I.000地球0.615O.723金星0.24O.387水星TaT2a3867.89867.93140.66140.613.543.541.0001.0000.3780.3780.0580.058k=a3T2T2a3=案例1：
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