最新歌曲-《英雄凯旋歌》-课件教学讲义PPT.ppt

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1、歌曲-《英雄凯旋歌》-课件X一一一X一全音符二分音符xxxxxx｜xxxxxx｜xxxxxx｜xxxxxx士兵：xoxo｜xoxo｜xoxo｜xoxo鸣炮：x-oo｜x-oo｜oooo｜x-oo（大军鼓）（钹）（小军鼓）百姓：聆听并思考：1、听歌曲说说你的感受？2、歌曲的速度是怎样的？雄壮的、坚定的中速百姓鸣炮士兵小组任务请挑选你喜欢的角色节奏，与组内成员一起合作，分角色给歌曲进行伴奏。1-5--52--------115∙一年级语文下册思维导图王盼盼一年级语文下册1、祖国多么广大2、小帆船3、我爱大山我爱家4、海滩上5、古诗二首6、风7、惊蛰8、春雨的色彩

2、9、美的回答10、尖尖的帽子11、爸爸，你知道吗12、达尔文和小松鼠13、信14、荷叶伞15、花篱笆16、灯塔爷爷的朋友17、神奇的耳朵18、遥远的恐龙世界19、小壁虎借尾巴20、夜色21、星星和哨兵22、动手试一试23、孩子们的花24、古诗二首25、绿色的和灰色的26、捞月亮27、萧伯纳和小姑娘28、《三字经》节选29、十二生肖30、大禹治水31、吃水不忘挖井人第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第一单元我们的家园1、祖国多么广大2、小帆船3、我爱大山我爱家4、海滩上{{1、阅读课文，感知大意。通过课文的学习使学生感知祖国辽阔的

3、地域和多彩的景色，培养学生热爱祖国的思想感情。2、图文结合学词学句。学会本课的生字新词和新偏旁，并背诵课文。{1、了解相关的历史背景，体会文中所表达的出的渴望祖国统一的思想感情。2、引导学生细读课文，随文识字，掌握文意，体会思想感情。1、图文结合。边读边想像自己在大山里行走，使学生自然融入山中美景。激发热爱家乡的情感。2、正确认识度本课生字，会写部分生字。正确流利、有感情的朗读、背诵课文{{1、美读课文，在诵读中体会大海景色的美丽、体会海边孩子的快乐。激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。2、掌握本课生字词、理解文意。第二单元多彩的春天{5、古诗二首6、风7、惊

4、蛰8、春雨的色彩{{{{1、掌握生字新词、理解课文内容、感受风来时引起的景物变化。2、体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察的习惯。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。1、掌握本课生字词，正确的识字读文。2、了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的快乐的气氛和小动物们欢快情绪，感受春天的美好。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、感受春雨给大地带来的神奇变化、感受五彩的春天，激发热爱春天、大自然的情感。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、理解诗意、懂得重点诗句的含义，能用自己的话讲述故事内容。第

5、三单元人与环境{9、美的回答10、尖尖的帽子11、爸爸，你知道吗12、达尔文和小松鼠{{{{1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、教育学生懂得热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、理解课文内容，想象课文描述的情景，体会“我”的心理，激发学生亲近自然、珍爱生命的感情。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、理解课文内容，感受小作者对爸爸猎枪的恨以及对爸爸提出的种种希望，激发保护环境，关爱动物的意识。1、理解课文内容，感受达尔文对动物的浓厚兴趣和喜爱

6、之情并激发这样的情感。2、掌握字词，有感情的朗读课文。3、抓住描写动作、神态、语言的词句，感受人物的特点，体会人物心理。第四单元我们的家园{13、信14、荷叶伞15、花篱笆16、灯塔爷爷的朋友{{{{1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。2、通过课文的学习知道灯塔爷爷都有哪些朋友，使学生懂得知道自己把别人当朋友，就会有许多朋友。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。2、通过课文的学习体会花篱笆带给人们的亲切感，使学生感觉到人性美、乡情美，受到健康、美好情操的陶冶。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。2、理解课文内容，体会荷叶姐

7、姐对他人的关爱。让学生懂得主动关爱别人，并以此为幸福。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会文中所表达的美好情感，培养热爱大自然、热爱生活、关爱他人的思想感情，渗透乐于交流的心理第五单元探索世界、自然{17、神奇的耳朵18、遥远的恐龙世界19、小壁虎借尾巴{{{1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。2、通过创设情景激发学生热爱大自然，同时用心去感受大自然的情趣。1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，表演课文内容。2、了解文中各动物尾巴的特点和作用，特别是小壁虎的。培养学生动物的兴趣、激发探索意识。

8、1、学会本课生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。2、