最新植物的激素调节 植物生长素的发现-药学医学精品资料.ppt

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1、最新植物的激素调节植物生长素的发现-药学医学精品资料植物是如何对自己的生命活动进行调节的？2第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现3胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。7不生长也不弯曲去掉胚芽鞘的顶尖8用锡箔罩子把尖端罩上生长但不弯曲9罩上尖端下面一段生长并且弯曲10思考:分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么?生长但不弯曲排除法。1112胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下部的伸长区传递某种“影

2、响”,造成伸长区背光面生长快,因而出现向光性弯曲。胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长生长但不弯曲不生长也不弯曲结论：（1）胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分?（2）感受单侧光刺激的又是哪一部分？达尔文的实验单侧光引起胚芽鞘向光生长胚芽鞘尖端与植物的生长有关植物向光生长的感光部位是胚芽鞘尖端132.詹森的实验1910年这种“影响”是什么?会不会是一种物质？结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。14詹森的实验结论：尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。琼脂即琼脂片可以吸收胚芽鞘尖端产生的“影响”153.拜尔的实验

3、1914年结论：胚芽鞘弯曲生长是由于其尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的。16根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?胚芽鞘的顶尖产生的“影响”可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？174.温特的实验1928年朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲18结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。温特把它命名为“生长素”。单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀造成

4、的。生长素在背光侧比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。植物向光性的原因19思考：1、温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质?植物体内具有生长素效应的物质就这一种吗?对实验结果进行严密的逻辑推理事实严密的逻辑推理想象力2、温特是在_____________________________的基础上作出这一推测的。要得出这一结论，既要以__________为依据进行________________,还要有一定的__________。20情景重现211880年达尔文的实验22达尔文向光性

5、实验装置实验处理实验结果结论1黑暗2单侧光3均匀光直立生长弯向光源生长直立生长单侧光照射使植物弯向光源生长(外因)(自变量)（因变量）23问题植物向光性的内因是什么?达尔文假设植物向光性与胚芽鞘的尖端有关24结论植物的向光性与胚芽鞘尖端有关1880年达尔文的实验25问题胚芽鞘的尖端如何决定向光性?与单侧光有何关系?达尔文假设:胚芽鞘尖端是接受光刺激的部位26结论胚芽鞘尖端是接受光刺激的部位1880年达尔文的实验27问题胚芽鞘尖端接受单侧光照射后如何引起向光性?达尔文假设尖端能产生某种“影响”,并且向下运输从而导致向

6、光性.28结论尖端产生某种“影响”向下运输,导致植物向光性1910年鲍森詹森的实验29问题尖端产生的刺激在向下运输的过程中,如何引起向光性?假设刺激在尖端以下的部位分布不均引起向光性.30结论刺激在尖端以下的部位分布不均会导致向光性,分布多,生长快.1914年31结论尖端确实能够产生某种化学物质，向下运输，　　　在尖端以下部位分布不均，导致弯曲生长1928年32达尔文试验探究植物向光性的原因实验过程控制条件实验方法实验现象推测无光种在暗处幼苗直立向上生长燕麦胚芽鞘尖端可能产生某种物质，并向下运输促进了燕麦胚芽鞘的生

7、长及向光弯曲单侧光种于一侧开孔的硬纸盒弯向光源生长（弯曲部位在尖端的下面一段）切除胚芽鞘尖端；单侧光同上不弯曲，也不生长33发现者实验处理实验现象实验结论拜耳温特胚芽鞘顶端放置有生长素的琼脂胚芽鞘顶端放置没有生长素的琼脂造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部向光弯曲生长胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的胚芽鞘向琼脂对侧弯曲生长既不弯曲也不生长在尖端下放置琼脂片詹森胚芽鞘错开角度放置向放胚芽鞘尖端的对侧生长341931年，科学家首先从人尿中分离出了这

8、种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等5.生长素究竟是什么物质呢？352.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结与应用观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复1.生长素的化学本质：吲哚乙酸。363.掌握实验设计的基本原则: