最新格式塔测验幻灯片课件PPT.ppt

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1、格式塔测验幻灯片主讲内容格式塔派心理学介绍本德·格式塔测验的地位本德·格式塔测验的施测格式塔测验与心理发展水平格式塔测验因素解释及实际意义格式塔派心理学格式塔的概念--形式或形状[GESTALT=FORM+SHAPE]格式塔心理学是一种反对心理元素分析（构造主义心理学），而强调整体的、组织的心理学理论体系。完型规律接近性：被知觉的物体如果在各部分之间并无性质或其他特性的差异的时候，那么相对的距离就往往起决定性的作用，往往距离比较接近的部分倾向于组成单元。如下图3：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇图3完型规律连续性：被知觉的对象，凡是彼此连续的部

2、分，就更容易组成单元，例如一条断线在知觉中往往会被说成看到一条直线，因为直线是一种比断线更稳定的组织单元。如下图4、5：--------图4图5完型规律闭合性：被知觉的对象若是某些部分一条共同的界线所包围或者是具有闭合的趋向，那么它们就更易组成一个单元。如下列图形所示：本德·格式塔测验的地位测验简介在临床心理学中的地位测验工具和实施这里有九枚有图形的卡片，重叠地放在这里，把前面的这一图形请你自由地画下来，画这些草画时要全画下来，当然，在时间上是没有限制的。格式塔图形Ａ格式塔图形一格式塔图形二格式塔图形三格式塔图形四格式塔图形五格式塔图形六格式塔图形七格式塔图形

3、八格式塔测验与心理发展水平Bender通过研究发现，格式塔测验的成绩、视觉—运动成熟程度与知觉功能发展阶段，心理发展水平存在着明确的相应关系。从年龄发展与知觉测验的成绩来分析9个月～1岁：模仿乱涂1岁：可用铅笔自由乱涂2岁：可模仿画直线3岁：可画圆4岁：可画正方形5岁：可画星形7岁：可画菱形格式塔图无旋转10岁：凭记忆再生复杂图形15--50岁：有１０年以上教育程度者ＢＧ，测验作业质量良好格式塔测验因素解释及实际意义组织结构的因素图形尺寸格式塔的歪曲形状的变化运动因子复杂因子作业方法一．关于组织结构的因素１．关于图形分配的序列，这主要涉及格式塔测验图形在白纸上

4、的排列位置：⑴．在白纸上，各个图形的排列过份的规则，图形之间十分整齐、规范，无一个图形脱离原形。提示被测者对知觉机能的过份控制，具有强迫性人格、强迫性神经症的倾向或疾病。临床指向：强迫性神经症。⑵．在白纸上正常的规则，图形１--２个脱离原形。提示被测者的知觉机能处于正常水平，表现平平。⑶．在白纸上，各个图形排列稍有些不规则，图形与原图形比较，脱离原形有３个以上。提示被测者知觉机能略差，临床观察存在心理功能异常的话，多数处于心因性疾病状态。临床指向：心因性疾病。⑷．各个图形排列混乱，毫无规则性。提示被测者具有精神病理性，过份的焦虑、不安，可见于精神分裂症、中毒性

5、精神障碍，重性焦虑症。临床指向：精神分裂症、中毒性精神障碍。一．关于组织结构的因素２．关于图形Ａ的位置，正常情况下，图形Ａ在白纸上三分之一偏左，该表现显示出个体对测验的态度、对图形的表达方式、方法。⑴．图形Ａ在整张白纸的左上方，并且图形与原图形比较十分地小。提示被测者情绪压抑、低落，临床指向情绪障碍、癔症，焦虑性神经症。临床指向：癔症性格。⑵．图形Ａ在整张白纸的正中央，图形与原图形比较过大。提示被测者具有自我中心倾向和人格特征。临床指向：自我中心的异常性格。⑶．图形Ａ在整张白纸的右下方位置，这是个奇怪的位置表达。提示被测者存在情绪方面的问题，焦虑不安，与众不同

6、的思维方式和表达方式，在日常生活中奇怪的行为多见。临床指向：不安的心情，奇特的性格。⑷．图形Ａ在整张白纸的四个角的位置，这也是个奇怪的表达位置。提示思维和行为与众不同，给人以异常的表现。⑸．图形Ａ和其他图形，在整张白纸中的间隔过份地大或过份的小。常见于精神紊乱者和精神病人。⑹．图Ａ在奇怪的位置，如在白纸左、右中间位置，白纸底边的中间位置等。提示对强烈不安的一过性反应。一．关于组织结构的因素３．关于使用空间的因子，有关图形描绘时，图形之间空间量的问题，这往往显示出被测者对客观世界的认识。⑴．图形在描绘中，使用空间过大。显示被测者过份的敌意，采取攻击性的反抗。提示

7、具有偏执性的人格及偏执症状。临床指向：独断的、攻击性倾向。⑵．图形描绘中，使用空间比普通人明显地小。过份的压抑，不轻易暴露自己内在的攻击性。提示性格内向，受虐倾向。临床指向：潜在的敌意。⑶．图形描绘，图形的尺寸过份明显的缩小。过份的压抑，存在比较强烈的超我观念，严格的超自我。提示过份严谨、刻板，性格内向。⑷．图形描绘中，使用多张测验白纸。提示自我中心、自作主张或缺乏计划性，随意的表达和行动；可能存在精神病理，重性精神病的表现。一．关于组织结构的因素４．图形凝聚，关于内在矛盾冲突的因子。该因子显示出被测者的受容和拒绝的关系，显示出当前的计划能力和自我的强度，图形

8、左右协调，显示出包容性，左图尖锐化，提