中考复习存在问题的落实情况和下阶段的思路和措施.doc

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1、中考复习存在问题的落实情况及下阶段的思路和措施Ⅰ.前期复习教学中的存在问题及整改情况：1.前段时间教研室领导来我校检查指导工作，提出我们的学科组对于知识点复习过细，有些重要知识点的拓展延伸运用较少。2.学生的错题订正只有答案，未体现解题思考的过程。针对上述这些情况，我们备课组同志进行了整改，对于四会单词、重要的固定词组的搭配要求背出默出即可，对于其他的语言点的运用、语法现象配套练习多样化，有选择、有填空、有句型转换、有改错题。尽可能让学生在多样化的练习中掌握知识，从而能灵活的运用知识。对于学生的错题订正，学生练习批改以后，低于80分以下的，在老师的指导下，学生个别订正，让学生用不同的色笔简单

2、写出原因，对于面上的共性错误教师利用时间进行集体讲评，教师重视学生订正以后的二次批改，发现问题及时纠正。Ⅱ.下阶段复温教学的具体思路1.第一阶段从5.4---5.21进行9A-9B第一轮的复习教师备课精细，避免重记忆轻实践的复习方法，在基础知识识记的同时，对语言点、语法运用以练习为主，练习要符合中考题型，要注意练习的梯度。2.第二阶段从5.22-5.27进行词汇、阅读、任务型阅读、首字母填空、句型转换、书面表达等解题技巧的指导。3.第三阶段5.28-6.10进行中考题型的综合训练4.第四阶段6.11-6.13自由复习，查漏补缺。Ⅲ.具体措施1.抓好早读关。9A-9B第一轮复习，单词词汇的背诵

3、识记任务在早读课完成，教师事先编好过关练习卷，包括单词、各类词的转换、动词的变化形式、重点短语、重点句型的默写。教师及时批阅并利用课余时间进行二次过关，尽量做到天天清。2.认真抓好课堂教学，关注学生的听课状态只有抓好学生课堂听课效率，教学质量才会提高。另外，讲评练习时，只讲学生不懂的，不要面面俱到。3.认真备课，注重集体备课，组内同志分工协作，认真研究各地历年的中考试卷，结合自己的教学及班级学生的特点，编出信息新、题型得当的练习，通过拼盘式重新组题，强化训练，以达到复习的最佳效果。4.注重学生的错题再练，教师在批改的过程中及时发现错题，及时整理错题，组织学生进行一周一次的再练，再批改，从而达

4、到大面积掌握知识的目的。5.一如既往地抓好学生的思想教育，一部分学生认为自己升学无望，就消极的对待学习，教师要因势利导，稳定学生的学习情绪，并主动关心学生的思想、学习情况，让学生愿意学，乐学，从而大面积提高均分，及格率。东元初中初三历史复温交流发言Ⅰ第一轮复习中师生存在的问题及整改落实情况a.学生中的存在问题1.有较大部分的学生的学习态度存在问题，认为历史学科只有50分，对学习历史、复习历史有轻视现象，有临时抱佛脚现象。2.读懂材料，获得有效信息的能力欠佳，许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，导致失分。3.历史概念的理解背诵不透彻，不能把握本质内涵。4.解题方法与技巧运用能力欠佳，如学

5、生对课本知识不熟容易出现错误，误选其他选项的原因是审题不清，没能抓住关键词，综合分析问题的能力较差，不能理解题目的要求。5.材料题失分率高，原因是综合性比较强，训练量不够多，学生没有注意方法，随意性比较大。6.有部分学生不注重归纳总结，一知半解，或草率马虎，语言功底较差，不能很好理解材料的内涵，造成张冠李戴。b.教师方面存在的问题1.平时缺少对后进生的过关工作，有放任自流的现象，满足于听课，完成作业，有时对其他作业中出现的错误现象缺少跟踪检查。2.由于所上的班级年级较多，班级的学生数又多，阶段性的过关验收工作做的不够。c.下阶段的整改落实情况1.针对一轮复习中学生暴露出来的问题，进行强化训练

6、，适时组织过关及检测，巩固知识，深化理解，检测工作要贯穿于平时的课堂教学中。2.做好个别辅导工作，对于其他学科较好，而历史成绩不理想的同学，要进行个别教育，要求他们端正思想，认识历史学科的重要性，做好这部分学生的过关验收工作，确保他们能迅速地跟上来，促进全年级整体水平的提高。3.激发兴趣。只有激发学生的兴趣，才能增强历史学课的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣引导学生认真地学好历史知识。4.进一步加强学生的解题技巧与方法的教学。Ⅱ二轮复习的思路与对策1.对中考范围的考试单元内容形成专题，结合目标达成，明确本专题的中考知识点，由教师点拨归纳，学生整理背诵，在课上有10-20分钟的时间进行知识的背

7、诵，做好过关默写工作。最后挑选一定的题目让学生消化巩固。一句话，就是要求学生背诵课标与目标达成的知识。2.注重方法的培养，教会学生怎样背，背什么，要联系前后左右，例如，秦始皇加强中央集权，汉武帝，明太祖等，归类复习，达到举一反三的效果。3.二轮复习课上均有一定的中考题型供学生训练，点评，进行强化练习，对学生展示的答案进行细化打分，明白怎样做在中考中能取得高分。4.把握时政热点与中考历史范围考点的联系，设置相关