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时间:2021-04-18
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1、教科版道德与法治七年级上册学会学习课程解读课件共40张PPT1资料课标依据一1.3正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机。二1.6主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。二2.4理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。主要修订第一,语言的表述更规范、简洁学习中的非智力因素第二,教材的逻辑结构更清晰、合理学习中的非智力因素第三,教材内容更注重层次性、延展性、系统性和完整性一1.3正确对待学习压力,克服
2、厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机。学习中的非智力因素主要观点第四课,掌握学习规律,找到合适的学习方法。首先要珍惜时间,合理安排学习时间;其次要学会自主学习、探究学习、合作学习;处理好基础与特长的关系;善于从社会生活和社会实践中学习。第五课,树立正确的学习观念,要珍惜机会,勤奋学习。培养良好的学习习惯,做到认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、主动探索、积极进取。培养学习动机,克服厌学情绪。第六课,在学习过程中要劳逸结合,张弛有度。健康娱乐、文明休闲。单元目标【情感、态度、价值观目标】树立时
3、间宝贵的观念,珍惜时间;寻找适合自己的学习方式;努力学好各门学科,全面打好基础;积极参加社会生活和社会实践,在生活和社会实践中增长才干。树立正确的学习观念,培养良好的学习习惯,培养学习动机,克服厌学情绪;养成良好的学习习惯,做个勤奋加策略型的学习者。热爱生活,追求富有情趣的生活。【能力目标】学会科学安排时间;提高自主学习、探究学习和合作学习的能力;掌握一些具体实用的学习方法并在具体的学习活动中灵活运用,能进一步探索高效率的学习方法。能够自我检查、自我分析在学习观念、学习习惯和学习动机方面的不足,制订切实
4、可行的改进计划;学会克服厌学情绪。学会科学用脑,劳逸结合;学会合理安排学习生活,找到合理的休闲和娱乐方式。【知识目标】懂得珍惜时间;理解自主学习、探究学习、合作学习的方法以及参加社会生活和社会实践的重要意义。懂得树立正确的学习观念和培养学习动机的重要性;知道培养良好的学习习惯的方法和途径;知道厌学情绪产生的原因和克服的方法。懂得休闲对学习的意义;知道什么是文明的休闲和健康的娱乐,认识娱乐和休闲对学生素质发展的意义。教学建议第四课★让学生列出每天要完成的事情和自己完成这些事情的先后顺序,指导学生合理安排做
5、事的先后顺序。最后指导学生完成自己的学习计划。★老师通过问卷形式了解学生“在平时的学习中采用了哪些学习方式?对自己的学习有什么影响?”“我有哪些个性特点?它们体现在学习上有哪些独特的方法?”分享交流后,帮助学生了解,学习方式本身没有好坏之分,关键是采取适合自己的学习方式,这样才能学得愉快、学得有效。★联系自己的实际情况,与同学讨论,如何学习自己不感兴趣的学科?分析各科均衡发展与偏爱某一学科之间的矛盾,探讨解决的方法。★与班会活动结合起来,交流学习方法、学习经验。教学建议第五课★引导学生课前查阅有关学习和
6、良好学习习惯重要性的相关资料,可以是文字材料,名人典故,或是视频资料,上课展示、交流。★可以引导学生反省自己的学习观念和学习习惯,思考哪些地方还有待改进,找出解决的办法。开展话题交流:1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响?2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响?3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯?效果怎样?4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯?效果怎样?教学建议第五课★设计“我为谁学习”调查表,初步了解学生学习动机。教学建议第五课★通过填写厌学情绪自测表,加深学生对自身情况的了解,通过听取老师、父母、同
7、学、专家的建议,选取适合自己的方法,形成正确的学习动机,促进自己的学习与发展。教学建议第六课★从学生兴趣爱好出发,给学生一些展示自己的机会。在交流展示中帮助学生区分雅俗的情趣,辨析“健康和不健康的娱乐、文明与不文明的休闲”,懂得如何安排课外活动和业余生活。评价建议:本单元教师可多采取观察、谈话、描述性评语、项目评价、同伴评价、成果展示的方式,有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为,并记录下来,作为对学生进行评价和引导的依据。但调查结果不可作为学生评价的标准,同时注意
8、尊重学生,加强引导,给出方法。思考:你觉得哪个孩子更聪明,为什么?教学案例第四课学习有方法环节一:感悟时间时间是……任选一物,用恰当的比喻来诠释时间的内涵。时间如流水。如果你不珍惜它,它就会“飞流直下三千尺”,势不可挡。有这样一种解释:时间就是生命。这是鲁迅先生的名言,“时间就是生命,无端地空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的时间就是金钱。所谓“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间就像奔腾的快马,一眨眼就不见了。所谓“人生天地之间,若白
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