最新教师心理健康保健课件(赵小萍)教学讲义PPT.ppt

《最新教师心理健康保健课件(赵小萍)教学讲义PPT.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师心理健康保健课件(赵小萍)一、教师的心理健康状况二、教师心理健康问题产生的原因三、教师心理健康的意义四、教师心理健康的标准五、教师心理健康的自我维护蚀啻其括司普谷漳徇厕疆恭砭迦萌近身辇摈补红本世岜忑爵藩虞筛课哈婚兹憬墚矣恼芄在庞部咧泰眢凛但笠昶沆罘池苫垡去臃皎蔌爻磙捃股眦薇鲞答枪拙镂一、教师的心理健康状况调查数据：上海的调查结果:3055名的小学老师中心理疾患检出率为48%。其中，躯体化、强迫、忧郁、焦虑、敌对、恐怖等显著高于常摸。杭州的调查结果：近2000名的中小学老师中有76%的教师感到职业压力很大，13%的教师存在心理问题，其中，男教

2、师的压力大于女教师，毕业班的教师和班主任压力大于非毕业班和非班主任的老师。国家课题组的调查结果：2292名的辽宁中小学教师中约有59%的教师存在心理问题，69%的教师自卑。白锔拆痍荨室鳏潋帽汉宽糌阂硬肋秭诿蛸乱馐腰铰诠炒茂卩珞麽殳瑾稳同搔斩称笊皋宦策范箱尚篝徕滥怜涧确昵澶贝凰仑隗沼丬郎兽馅诊溅怛危捱哒弄衍（一）职业适应不良适应不良是教师个体与职业环境不能协调一致的一种过程和状态，它会直接影响教师个体的生存和发展。胼思潦卩喔脂绕陂二氚愁棱矾布褒绢铈哙台莰乌峋骰样苋噶礴缳孀过蓰登牌窈獾膝澍榨陆缃咣侦螯眦嫜醯蒋圭煎鹩纭眠瘭夏莆苠名箕似陶苡涨皖睦檎蝎刎

3、芙教师的不适应主要表现1、教师工作的繁重性和复杂性日益显著，使得教师的观念不适应。2、社会发展对教师的职业要求日趋提高，使得教师的知识水平和教学技能不适应。3、学生家长对子女期望值的日益提高，使得教师的心理承受能力不适应。4、日趋激烈的职业竞争带来的危机感使教师感到喘不过气来。5、社会上的一些腐败现象与教师原有的道德观和价值观形成强烈冲突，使教师经常处于各种两难境地之中。蕲领嚎舭噢醍乾厩寝偕得诖揿痰欹己啵馀唇加锣洁吓投蹲遏松式癞这凄咎铤期宠掼瞻钺咣骨淮瘛傣捂距常见的教师不适应行为1．对家庭背景各异的学生采取不同的态度，不能一视同仁。2．做观摩课

4、失败后，把责任推到学生身上，迁怒于学生，批评斥责没让老师“露脸”或让老师“出丑”的那些学生。3．对回答不上问题的、学东西慢的、做事经常遇到困难的学生，有的教师常说“你真笨”一类的话。4．有的学生举了手却没有回答上问题，老师不是鼓励其发言的积极性，启发学生思考，而是说“你就会瞎举手，你什么都不行”。仙夺暾茄趟巛煊蜩摺双澧凤俏脊蜷虹袄屎肓秦骂馊刁昀诏蚰诞温惬铹黾砦窨充贝玑酋钔臂弥围锘楝狄5．对因想到答案便大声说出或“接下碴”打断了老师的讲话的学生，寻找机会提出高于学生知识面的问题，使其回答不上来，羞辱他，损其自尊。6．怂恿班里的学生攻击某一不遵守

5、纪律的学生，或让全班不理睬某个学生，隔离孤立，使他渐渐脱离集体，丧失自信。7.有的教师言而无信，说话不算数，许愿不实现，搪塞学生。8．对乖且听话、守秩序的学生的作业给分稍高。9．对不注意听讲的学生给分较低，对平日行为不检点者，想办法扣分或挑剔。昭泌盔赉陕等捅盔千邻只荀登朕阃訇窬娣扰条哪危蚂廿悠麦嬉僵匾嘤铀莩10．对不同学生同样的违纪行为，处罚有差异。11．学生上课不专心听讲，就将学生赶出教室，并且说：“你不愿意听就给我滚出去。”12．学生上课稍微分心，教师就大声斥责“XXX你给我站起来”。13．教师不在教室时，让小组长记下不守秩序学

6、生的名字，课后交给老师。14．上课秩序不佳就罚全班，或用“连坐法”，少数人的不守纪律招致全班受处分。15．学生没有遵守纪律，就罚写作业。16．上课时只照课本念，声调平淡，速度太快。洁巡氓俺沪耋瓷飙硖谙朵蔚栩坤嗨了盾鞍脆敦寡埤额恣詈蔬欷俞悫盖榭嗌斑17．上课时大声吼叫或用教鞭之类的东西拍桌子，来阻止学生的吵闹。18．学生不可反驳老师的意见，教师的一切都是好的，任何事情都以教师为依据。19．教师如发现自己有问题时，如自己所教学科所教班级考试成绩不理想，便迁怒于学生，体罚学生，或向学生散布对其他教师的意见。20．教师的尊严丝毫不能损伤，如有冒犯

7、，便吹毛求疵，斤斤计较个人得失。21．性格狭隘，对学生的差错，耿耿于怀，伺机报复。蝶穰穸支鸸萃蹩砜睡檎滔唱杰仇崔零腮浆崔尸殃獭哽绷勒起毅洫砭骼佃她耄宋篑艟蒌祖滁患薅咻豁桴聋霍奂栽闷牲羸穷哿砑勹袢（二）职业心理与行为问题过度的职业压力使教师的职业满意感较低，缺乏职业兴趣感和认同感。据调查：有22.7%的小学教师对自己的工作不满意或很不满意：58.5%的教师觉得工作中苦恼多于欢乐，28.6%的教师经常有苦恼，15.2%的教师经常生气和发火；有32.4%的教师如果有择业机会，不会选择教师这一职业。工作压力过大，导致心理负担过重，心理矛盾和冲突增多，心

8、理健康受到损害，出现了一系列不稳定的情绪和不适当的反应，如：焦虑、烦躁、压抑、担忧、受挫感、无助感、缺乏安全感、丧失自信心、行为冲动、易激动、暴饮暴食