最新教学模式简介演示文稿PPT课件.ppt

《最新教学模式简介演示文稿PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学模式简介演示文稿所谓教学模式，“是指在一定教学思想或理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构，它以简化的形式表达出来。也可以把它理解为是开展教学活动的一整套方法论体系。”一、几种一般的课堂教学模式简介⑷“探究—发现”模式探究—发现模式教学的特点是：教师不是先提出一个概念，再加以详细解释，而是先举出实例，让学生通过独立的思维活动，从中“发现”概念。此模式着眼于培养学生的归纳思维，即从已知的事实或现象中推导出未知，从中发现事物发展变化的规律。其教学程序一般为：①提供实例—②自主探究—③得出结

2、论—④指导总结—⑤练习巩固。⑸情境-陶冶模式这一模式是根据人的认识是有意识心理活动和无意识心理活动的统一，理智活动和情感活动统一的观念，强调个性发展不仅要重视理智活动而且要通过情感的陶冶，充分调动学生无意识心理活动的潜能，使他们在思想高度集中、精神完全放松的情况下进行学习。其教学程序一般为：①创设情境---②参与各类活动---③总结转化。这一模式主要作用是对学生进行个性的陶冶和人格的培养。他通过设计某种与现实生活类同的情境，让学生在这种意境中与周围人相互作用，从中领悟到怎样对待生活、对待自己，以提高学生的自主精神和合作精神

3、。⑹开放课堂模式其特点是儿童的学习活动不受任何约束，学习不学习、学习什么、怎样学完全由学生自己决定，教室只为学生做一些辅助性的工作，教师的课堂教学没有固定、完整的教学程序，一切随学生的当时状况而定。（外国课堂比较普遍）传统模式新课程模式教育思想教师传授、灌输；学生被动接受教师指导、帮助、促进；学生自主、合作、探究，主动参与、探索者、认知主体教育目标以大纲和教材规定的目标为目标。千篇一律，单一、重知识掌握多维、综合能力教学程序按照课前备好的教案中的程序进行操作，程式化、机械化。程序相对稳定，注意调整和生成。教学主体教师主体学

4、生主体教学手段单一，陈旧现代化教育技术和教学手段，形象，直观，逼真。教学原则强调知识的严密性、系统性、完整性和逻辑性，忽视知识的实用性和时代性。知识与生产实践和科学技术结合三、构建高效课堂1、“高效课堂”的主要特点。“高效课堂”应具有简约化、真实性、主动式、分层次、高效率等主要特点，体现“删繁就简，返璞归真”的教学高境界。2、“高效课堂”的基本模块。“高效课堂”应大致包括为“学、教、练、评”四大模块，其各模块所占时间比例要因课而宜、因生而宜。“学”，就是教师出示教学目标，指明学习重点、难点等，学生通过集体学、个人自学、小组

5、合作学习等形式，掌握所学内容。“教”，就是讲重点、难点、易错点、易混点、易漏点，讲思路、策略、方法、规律、技巧，讲思想、情感、态度、品质、体验等，促使学生的认识和理解提升到更高的层次和境界，教会学生学习与思考。“练”，就是当堂训练，检验学习效果，引导学生巩固和深化所学知识，加深对所学内容的理解和感悟。“评”，就是通过自评、互评、教师点评等方式及时反馈学生对所学内容的掌握情况，矫正错误，总结方法，揭示规律。3、“高效课堂”的基本环节。“高效课堂”的教学流程可以包括定向、导学、合作、讲解、检测、评析六个环节。四、外地几种新课改

6、课堂教学模式简介（一）昌乐二中“271课堂法则”山东昌乐二中从培养学生综合素质的高度出发，总结出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”、“高性能”为特点，以“促进教师工作转变，变备教材、备教法为备学生、备学法，使学生动起来、课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来”为目的，“包括“预习、互动、测评”三大模块的“课堂教学271法则”，形成了昌乐二中教学的最大特色。“271课堂法则”释义1、第一个含义是对时间的划分：“2”是课堂上老师讲不超过10分钟，不一定是连起来讲，可以是分开讲；“7”是学生学习（自学、讨论、展示）

7、30分钟；“1”是5分钟反馈过关。2、第二个含义是对学生组成的划分：20%是优秀学生，70%是中档学生，10%是后进学生。一个班50个学生，10个学生是能够自学会的，35个学生是需要通过与同学讨论、老师点拨才能学会的，5个学生是大家帮助的对象，通过小组讨论、老师帮助把这5个学生成绩提高。教师要充分利用好10个优秀学生资源，让他们明白，给别人讲一遍，胜过自己考虑两遍，同时再给他们出自助餐，保证他们学得更好；通过小组互相讨论，促进中间35个学生的向上“分化”，把其中的20%转化成优秀生，以此扩大优秀生比重，同时把原本10%的后

8、进生向着70%的群体推进。从理论上讲，这种模式消灭了“差生”，充分体现了教育对每个学生的尊重。3、第三个含义是对学习内容的划分：20%是不用讲学生能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题，老师的强调、点拨，反复训练才能会的。“2”就是自己学会的，“7”是讨论巩固