最新戴维宁定理课件教学讲义PPT课件.ppt

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1、戴维宁定理课件知识回顾:二端网络的定义：分类：a、无源二端网络可以等效成一个电阻；R2R1R3baRabR=R1+R2+R3b、有源二端网络可以计算两端点间的开路电压Uab。E1abUabR1E2R2E1UabR2E2abR1I1Uab=E1－E2Uab=I1R2＋E2或=E1－I1R1RI知识回顾:请积极思维！任务的提出：以例1来提炼运用戴维宁定理解题的步骤；例１：E1＝7V，R1＝0.2Ω，E2＝6.2V，R2＝0.2Ω，R＝3.2Ω，应用戴维宁定理求I。R1R2E1E2RIE1UabR2E

2、2ab图1R1I2bR1R2图2aEorobIR图3请积极思维！请学生分析：1、分开有源二端网络和待求支路；2、求有源二端网络的开路电压Uab；将有源二端网络内E1、E2除去（即短路，仅保留其内阻），求Rab；3、将有源二端网络等效成一个电源，移上待求支路；4、用Ｉ=Eo/（Ro＋ro)，求电流Ｉ。请积极思维！解:1、把电路分为两部分,移开待求支路2、求Uab如图（１），Uab＝E2＋R2I2＝6.2＋0.2(7－6.2)/(0.2＋0.2)＝6.6VR1R2E1E2RIE1UabR2E2ab图

3、1R1I2请积极思维！求Rab如图（2），E1、E2不作用，仅保留其内阻。则，Rab＝0.1Ω3、组合如图（3），I＝Ｅo/(R＋ro)＝Uab/(Rab＋R)＝6.6/(0.1＋3.2)＝2AbR1R2图2aEorobIR图3你想到了吗？利用戴维宁定理解题步骤：1、把电路分为待求支路和有源二端网络两部分分离①2、把待求支路移开，求出有源二端网络的开路电压Uab等效电阻Rab3、将网络内各源除去，仅保留电源内阻，求出网络两端的4、画出有源二端网络的等效电路，移上待求支路，Eo=Uab,ro=Ra

4、b5、用I=Eo/（R+ro），求I等效②求解④组合③快速记忆！应用戴维宁定理解题：解题四步曲：①分离、②等效、③组合、④求解注意：1、仅适用于线性网络;2、只对端口以外的电路等效，而二端网络内部的任何元件都不等效。积极参与吧!例2、如图为一电桥电路，已知E=8V，R1=3Ω，R2=5Ω，R3=R4=4Ω，R5=0.125Ω，用戴维宁定理求R5上通过电流。学生分析：ER5R1R2R3I5R4ER1R2R3I2R4abI4图①EoroabI5R5图③R1R2R3R4ab图②积极参与吧!解:(1)移

5、开待求支路(2)求Uab,如图①Uab=R2I2－R4I4=R2E/(R1＋R2)－R4E/(R3＋R4)=1V求Rab,如图②Rab=R1//R2＋R3//R4=3.875Ω(3)组合，如图③I=Eo/R5+ro=0.25A能力训练！求a、b两点间的开路电压和等效电阻，并作出等效电压源。8Ω15Ω32V1Ωab已知E1=10V，E2=20V，R1=4Ω，R2=2Ω，R3=8Ω，R4=6Ω，R5=6Ω，求R4两端的电压．R5R1E1E2R2R3R4能力训练！能力训练！在上题中，继续求解通过R4的

6、电流。分析：在上题中学生会出现的错误，通过这道题，提醒学生全面思考。R5R1E1E2I4R2R3R4知识拓展！1、与戴维宁定理相关的知识要点（一份拓展练习讲义）；2、与电子线路中集成运放集合的题型。最后一分钟！一、戴维宁定理：１、内容：对外电路来说，一个有源二端网络可以用一个电源来代替，该电源的电动势E0等于二端网络的开路电压，r0等于二端网络内所有电源不作用，仅保留其内阻时，网络两端的等效电阻。２、理解：RLa。。。boroEobaRLa。。。b有源二端网络ba最后一分钟！二、解题四步曲：分离

7、、等效、组合，求解。三、作业：拓展练习请多指教！第五章四诊八纲第一节四诊四诊即望、闻、问、切四种诊察疾病的方法，是搜集临床资料的主要方法。第一节望诊内容：望神、色、形态、头颈、五官、皮肤、排泄物与分泌物、小儿食指络脉一、望神（有神、无神、假神）神，人体生命活动总的外在表现，（精神、意识及思维活动）1、有神或得神：病人神志不乱，两眼灵活，明亮有神，语言清楚，声音宏亮，为“有神”或“得神”，表示正气未伤，脏腑功能未衰，疾病轻浅，预后好，多属实证、热证、阳证。2、失神或无神：病人精神萎靡，目光晦暗，反

8、应迟钝，语言无力，声音低微，表示正气已伤，病势较重，多属虚证、寒证、阴证。见于重病及慢性病。或见神志昏迷、谵语、手足躁动，属阳证、热证、实证，但正气已伤，邪气过盛，病邪深入，预后不良。3、假神：危重、久病患者精神突然好转的假象。戴阳证、除中。4、少神二、望色（五色诊病）正常人面色红黄隐隐，明润含蓄。五色主病：青色：主寒证、痛证、瘀血、惊风。为气血不通，脉络阻滞所致。赤色：主热证。满面通红，多是实热；若两颧绯红，多为阴虚火旺之虚热。黄色：主虚证，湿证。多为脾虚而水湿不化，或皮肤缺少气血之充养。若面