最新我的树立正确的消费观教学讲义PPT课件.ppt

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1、我的树立正确的消费观今年流行的服装类型很酷啊,我看到许多同学都买了一两件,昨天看到小明穿的那件很有型,我也想买一件。我也想买,星期天我们一起去吧。好啊,我也去!1、这是一种什么心理引发的消费?2、我们该如何看待这种心理合作探究交流2都市另类——过分求异吓死人求异心理这几种消费有什么共同的心理?2、求异心理引发的消费定义:消费追求与众不同,标新立异的效果。特点:标新立异评价:态度:过分标新立异,不值得提倡利:展示个性,也可推动新工艺和新产品的出现弊:代价大,社会不认可2014年*月*日,晴今天我过生日,妈妈居然说请几位好朋友在家吃顿饭祝贺一下。要知道,那天同学过生日,请我

2、们到大饭店暴撮了一顿,花了2000多块!可您却让我在家里请客,又寒掺又小气,我才不丢人现眼呢!妈妈还说:“各家的条件不一样,礼轻情意重嘛!”您也太老土了!现在流行什么您都知道吗?钱本身并不重要,要舍得花钱才是硬道理!今儿多花点钱摆上几桌,立马挣足了面子;以后大不了吃它一个月的方便面,反正同学又不会知道......这是一位中学生在日记里写他那天生日的情景。这是什么样的消费心理?你赞同吗?生活小故事3、攀比心理引发的消费(1)特点:夸耀性、盲目性(2)评价:不实用,对个人生活不利(3)态度:不健康的心理,不值得提倡今年你考到全班第一名。你爸爸不是说要给你买一双球鞋吗?你准备

3、买哪个牌子的,Adidas的还是耐克的?我不打算买太贵的,我想买一双一般的,穿着舒服就行了。不一定是名牌。1、这是一种怎样的消费?2、我们应如何看待它?4、求实心理引发的消费(1)特点:符合实际,讲究实效(2)评价:利:理智的消费,对个人和社会都有利(3)态度:值得提倡练一练:有位准备购买轿车的消费者说“新车一上牌就成了‘二手车’,就开始贬值,越用越贬值。对我来说,汽车只是一种‘为我服务的工具’,什么品牌无所谓,关键是质量要好,价格要实在。”()A攀比心理B求实心理C适度消费D勤俭节约盲目从众不可取,过分求异吓死人;虚荣攀比活受罪,理智求实乐融融。做理智的消费者说说:你

4、是怎样合理开支一星期的生活费的?(1)消费要适度,量入为出,要求在自己的经济承受能力之内进行消费。(2)同时也不主张过于节俭,这样容易使人们的消费欲望得不到满足,不利于生产的发展。二、“四大原则”——做理智的消费者“负翁”原则一:量入为出,适度消费理解:①在自己的经济承受能力之内②既不能抑制消费,又不能超前消费生活情景妻子:今年我们新房子装修,大家都说吹韩流,很时尚。丈夫:那咱们就跟着流行走吧。小明:老爸,我在网上看到明年流行欧式风格了。丈夫:啊?那我们家该怎样装修?合作探究交流右图讽刺了什么?“小儿麻痹症”中国消费的四大怪:重腹轻脑、 重幼轻老、 重节轻闲、 重娱轻健

5、可使食无肉, 不可使居无竹。 无肉令人瘦, 无竹令人俗。 人瘦尚可肥, 俗士不可医。物质消费与精神消费相协调第二大原则:避免盲从,理性消费“一坚持”:要求坚持从个人的生活实际需要出发,要有主见。避免跟风消费“三避免”避免情绪化消费避免重物质消费、忽视精神消费的倾向我们美丽de家园要正确处理人与自然的关系,使人与自然和谐发展,其核心是可持续消费——体现了科学发展观的要求(党的第十七次全国代表大会把“科学发展观”写入党章并提出生态文明)。绿色消费:以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。具体定义为避免使用下列商品的消费:(1)危害到

6、消费者和他人健康的商品;(2)在生产、使用和丢弃时,造成大量资源消耗的商品;(3)因过度包装,超过商品本身价值或过短的生命周期而造成不必要消费的商品;(4)使用出自稀有动物或自然资源的商品;(5)含有对动物残酷或不必要的剥夺而生产的商品;  (6)对其他国家尤其是发展中国家有不利影响的商品。5RReduceRecycleReevaluateReuseRescue保护自然万物共存节约资源减少污染绿色生活环保选购分类回收循环再生重复使用多次利用绿色消费分类回收、循环再生畅谈;你是怎样看待小王的观点的?“勤俭节约,艰苦奋斗”并不过时。因为它不是指某种具体的消费方式,而是代表一

7、种精神,值得我们代代相传。小王同学每次去食堂吃饭,都买很多,吃不完,就扔了。同学批评他浪费,告诉他要勤俭节约。他却说,勤俭节约过时了,再说是我花钱买的,你们管不着。13亿人口,全世界人口的四分之一!如果每人每天浪费1元,一年全国就浪费了4745亿元;如果每人每月浪费500克粮食,一年全国就浪费了65万吨粮食;如果每人每月浪费1吨水,一年全国就浪费了156亿吨水!积沙成塔,积水成河,如果我们每天都能够节约一点的话,就不会出现这些巨大的浪费了!我国人口己超过13亿,每年的净增长是1200万人;人均耕地面积1.2亩是世界人均值1/4;耕地面积正

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